.11.2015

Перечень

вопросов, выносимых на зачет по военной подготовке для студентов, обучающихся по ВУС-104182

Обсуждено на заседании кафедры ПВО

«30 » октября 2015 г.

Протокол № 2-1

Обсуждено на заседании ПМК ВФ БГУ

по общевоенным дисциплинам

Протокол №____

Минск 2015
ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Раздел 1. ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.

Теоретические вопросы:

1. Организационная структура Вооружённых Сил Республики Беларусь.

2. Виды Вооружённых Сил Республики Беларусь, их состав и назначение.

3. Организационно-штатная структура и назначение родов войск и специальных войск Сухопутных войск.

4. Сущность современного общевойскового боя. Силы, средства и характерные черты современного боя. Условия достижения успеха в бою. Виды общевойскового боя и их характеристика.

5. Основные положения международного гуманитарного права.

6. Обязанности личного состава в бою.

7. Организационно-штатная структура подразделений мотострелковой роты.

8. Тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и боевой техники мотострелковой роты.

9. Организация, вооружение мотопехотного взвода армии США. ТТХ БМП М2 «Брэдли».

10. Организация, вооружение мотопехотного взвода армии ФРГ. ТТХ БМП «Мардер».

11. Порядок и содержание работы командира отделения по организации наступления. Пункты боевого приказа.

12. Порядок и содержание работы командира отделения по организации обороны. Пункты боевого приказа.

РАЗДЕЛ №2 ВОЕННАЯ ТОПОГРАФИЯ

Практические вопросы:

1. Измерить расстояние с помощью циркуля-измерителя и поперечного масштаба.

2. Определить абсолютную высоту объекта (цели) по карте.

3. Определить дирекционный угол по карте.

4. Определить крутизну ската.

6. Определить географические координаты объекта (цели).

7. Определить прямоугольные координаты цели (объекта).

РАЗДЕЛ №3. ИНЖЕНЕРНАЯ ПОДГОТОВКА

Теоретические вопросы:

1. Инженерное обеспечение. Цели и задачи инженерного обеспечения.

2. Последовательность фортификационного оборудования позиции отделения.

3. Инженерные заграждения, назначение и требования предъявляемые к ним. Классификация инженерных заграждений.

Практические вопросы

1. ТТХ и порядок подготовки к работе ИПМ.

2. ТТХ и порядок подготовки к установке мины ТМ-62М.

РАЗДЕЛ 4. РХБ ЗАЩИТА

Теоретические вопросы:

1. Ядерное оружие: общее устройство, виды и поражающие факторы ядерных взрывов.

2. Химическое оружие: назначение, классификация и боевые свойства отравляющих веществ.

3. Биологическое оружие: общая характеристика, средства и способы применения.

4. Зажигательное оружие: краткая характеристика, средства и способы защиты.

5. Назначение, классификация и порядок пользования средствами индивидуальной защиты.

6. Назначение, классификация и состав средств коллективной защиты.

Практические вопросы:

1. Выполнение норматива по РХБЗ № 1.

2. Выполнение норматива по РХБЗ № 4. (а,б)

РАЗДЕЛ №5. ПОДГОТОВКА ПО СВЯЗИ.

Теоретические вопросы .

1. Назначение, общее устройство, комплектность и порядок подготовки к работе радиостанции Р-159.

2. Назначение, общее устройство, комплектность и порядок подготовки к работе радиостанции Р-173.

3. Назначение, общее устройство, комплектность и порядок подготовки к работе радиостанции Р-123

4. Назначение, общее устройство, комплектность и порядок подготовки к работе радиостанции Р-157.

Практические вопросы.

1. Подготовка радиостанции Р-159 к работе (выполнение норматива №1 по связи)

РАЗДЕЛ №6. ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ ПОДГОТОВКА

1. Табельные средства оказания первой медицинской помощи и профилактики поражений (краткая характеристика и наименования).

2. Порядок оказания первой медицинской помощи при поражении электрическим током.

3. Понятие о ране. Кровотечение и его виды.

4. Личная и общественная гигиена военнослужащих.

Практические вопросы.

1. Правила наложения кровоостанавливающего жгута (выполнение норматива Н-М-3).

2. Выполнение норматива Н-М-6.

ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

1. Назначение и состав ПЗРК «Игла».

2. ТТХ комплекса ПЗРК «Игла» и его средств.

3. Особенности реализации системы управления полетом ракеты ПЗРК «Игла».

4. Назначение и тактико-технические характеристики ЗУР 9М39.

5. Общее устройство ракеты 9М39.

6. Назначение и тактико-технические характеристики головки самонаведения ЗУР 9М39.

7. Устройство следящего координатора цели ЗУР 9М39.

8. Рулевая машинка ЗУР 9М39.

9. Бортовые источники энергии (бортовой источник питания) ЗУР 9М39.

10. Пороховой управляющий двигатель ЗУР 9М39.

11. Назначение и состав боевого отсека ЗУР 9М39.

12. Общее устройство боевой части и основные характеристики ЗУР 9М39.

13. Назначение и общее устройство двигательной установки ЗУР 9М39.

14. Устройство и работа стартового двигателя ЗУР 9М39.

15. Устройство и работа маршевого двигателя ЗУР 9М39.

16. Назначение и устройство пусковой трубы 9П39.

17. Назначение, устройство и принцип действия наземного источника питания 9Б238.

18. Назначение и общее устройство пускового механизма 9П516-1.

19. Взаимодействие элементов комплекса ПЗРК «Игла» до вылета ракеты из трубы.

20. Действия ракеты 9М39 в полете.

21. Порядок перевода комплекса ПЗРК «Игла» в готовность к боевому применению.

22. Общее требования эксплуатации ПЗРК «Игла». Режимы эксплуатации. Транспортировка комплекса.

23. Виды и периодичность технического обслуживания ПЗРК «Игла».

Составил:

старший преподаватель кафедры ПВО

подполковник Е.П.Дударенок

Подготовка лекций включает: уяснение исходных данных и составление календарного плана разработки лекции, разработку лекционного материала, плана чтения лекции, а иногда и плана-проспекта, подготовку лектора и курсантов. После рассмотрения в отделе плана-проспекта лекции автор приступает к ее написанию. Лекция на два учебных часа разрабатывается в объеме 22–24 страницы машинописного текста.

В ней, как правило, излагается не более 2–4 учебных вопросов. Структура лекции обычно включает введение, рассматриваемые в ней вопросы и заключение. Во введении обосновывается актуальность темы, устанавливается связь данной лекции с ранее прочитанными, а также указываются цели и вопросы лекции. Основная часть лекции − изложение рассматриваемых в лекции вопросов.

Она состоит из разделов, каждый из которых посвящен обычно раскрытию одного из вопросов лекции. В каждом разделе раскрываются положения официальных руководств по тому или иному вопросу; факторы, от которых зависит их решение; дается обоснование теоретических положений расчетами, примерами из опыта Великой Отечественной и локальных войн, военных учений; раскрываются перспективы развития теории и практики данного вопроса. Особое внимание уделяется изменениям в тактике и оперативном искусстве, происшедшим под влиянием развития средств вооруженной борьбы уже после выхода в свет уставов, наставлений и учебников .

При изложении учебных вопросов раскрывается существо рассматриваемой проблемы, анализируются взгляды на пути ее решения, излагаются и обосновываются наиболее целесообразные из них. Лекцию завершает краткое заключение, в котором подводится итог изложенного материала и даются рекомендации о дальнейшем самостоятельном изучении курсантами данной темы. При чтении лекции курсантам старших курсов, которые уже подготовлены к восприятию элементов проблемности на занятиях и овладели необходимым объемом знаний, лектор вначале может поставить и сформулировать проблему, а затем разрешать ее совместно с обучаемыми.

Наконец, лектор может применить комбинированный прием: часть проблемных вопросов решить сам, а часть поставить перед курсантами для решения в ходе самостоятельной работы и на семинарских, групповых и практических занятиях. В небольшой по численности хорошо теоретически и практически подготовленной аудитории можно в ходе изложения лекционного материала привлекать курсантов к формулированию и решению проблемных вопросов под руководством преподавателя. Этот метод, хотя и является наиболее сложным при рассмотрении проблемных вопросов и требует соответствующей подготовки обучаемых, в наибольшей мере способствует развитию их творческого мышления. При рассмотрении проблемных вопросов могут применяться различные методические приемы.

В одних случаях достаточно ограничиться обращением к аудитории с призывом к совместному размышлению («Давайте совместно проанализируем…»); в других можно ориентировать внимание обучаемых на наличие различных точек зрения по рассматриваемому вопросу или изменения, происшедшие в трактовке тех или иных положений в связи с появлением нового оружия (было так, теперь так…). Затем проанализировать различные точки зрения перед аудиторией и обосновать наиболее целесообразную из них.

Можно применить на лекции и такой методический прием: раскрыть перед курсантами суть проблемы, указать источники, где излагаются различные точки зрения о путях ее решения, нацелить их на анализ противоречий, изменений в тактике во время самостоятельной работы, на семинарских, групповых и практических занятиях. Научная основа лекции, учебника, устава, наставления должна быть единой. Однако лекция может отличаться от учебника по содержанию, форме и системе изложения учебного материала.

Она признана развивать, углублять и дополнять содержание учебника новыми вопросами, появившимися после его выхода в свет. При разработке лекции необходимо учитывать, что объем оперативной памяти курсанта, т. е. количество запоминаемых им речевых единиц, ограничен. Величина этого объема определяется числом семь плюс – минус два, указывающим на количество объектов (единиц), которые человек может запомнить после их однократного предъявления. Такими единицами являются слова, фразы, абзацы и смысловые куски. Следовательно, в лекции не должно быть большого количества цифровых данных, разделов и подразделов. Помимо схем, таблиц, диаграмм и других наглядных пособий при чтении лекций может использоваться целый ряд аудиовизуальных средств обучения. Кроме того, на лекциях возможно использование средств звукозаписи и воспроизведения звука. Введение в практику обучения презентационных комплексов дает возможность использовать при чтении лекций заранее подготовленные видеоматериалы.

При подготовке лекции с применением презентационных комплексов лектор готовит соответствующий иллюстративный материал (вычерчивает схемы, таблицы, подбирает необходимые схемы, кинофрагменты). После подготовки всего иллюстративного материала автор с помощью технического персонала отдела готовит электронный материал (презентацию, видеофильм и т. д.). На электронные носители записываются все иллюстративные материалы в той последовательности, в которой они будут демонстрироваться на лекции.

Если в видеофильм потребуется включить видеофрагмент, то преподаватель – автор лекции – находит по каталогу нужный фильм, просматривает его и определяет, какой видеофрагмент целесообразно демонстрировать на лекции. Этот фрагмент можно тут же записать на электронный носитель либо сделать это в дальнейшем при монтаже всего видеоматериала к лекции. Подготовленный видеофильм автор просматривает и при необходимости вносит соответствующие коррективы в содержание иллюстративного материала и продолжительность его показа. Использование на лекции тех или иных технических средств обучения (ТСО) зависит от содержания лекции, ее целей и структуры, а также от имеющихся дидактических материалов (диапозитивов, диафильмов, широкоформатных слайдов, кинофрагментов и записей на электронных носителях).

При этом необходимо иметь в виду, что в период разработки лекции автор может сравнительно быстро изготовить крупноформатные слайды в программе Power Point или сделать необходимые записи на электронный носитель, а изготовление диапозитивов и фильмов в условиях университета требует уже значительно большего времени. При подготовке дидактических материалов следует иметь в виду, что лучший эффект дает использование на лекциях таких из них, которые обладают значительной наглядностью, лаконизмом и приемлемой для быстрого восприятия информационной насыщенностью.

Нецелесообразно разрабатывать таблицы с большим количеством цифрового материала и сложные схемы с множеством надписей, различного рода текстов и сложной обстановкой, так как мелкие детали будут мешать выражению сути схемы, графика, фильма, их наглядности и доходчивости. Важно, чтобы каждая схема, каждый график, фрагмент фильма поясняли какие-то основные принципиальные положения лекции. Закончив разработку лекции, автор согласовывает ее содержание в отделе (цикле). Эта работа проводится с целью установить единую трактовку новых вопросов и исключить дублирование.

При обсуждении лекции на заседании предметно-методической комиссии отдела особое внимание необходимо обратить на раскрытие в ней требований приказов и директив министра обороны РФ, положений уставов и наставлений; опыта Великой Отечественной и локальных войн и военных конфликтов, учений и маневров; новых положений, появившихся в связи с дальнейшим развитием средств вооруженной борьбы после выхода в свет устава и учебника; наличие примеров, позволяющих показать, как практически следует решать тот или иной вопрос; обоснованность выводов и анализа перспектив развития; наглядность иллюстративного материала и его соответствие содержанию лекции; расчет времени; правильность и полноту общих выводов. Заключительным этапом работы автора над лекцией является подготовка к ее чтению.

Прежде всего, он должен овладеть текстом лекции, чтобы не быть привязанным к напечатанному. Для этого вначале автор должен читать текст лекции без строгого учета времени, а при повторном чтении добиваться свободного изложения лекции в целом в отведенное время. Это требование относится в первую очередь к начинающим преподавателям. Перед чтением лекции автору необходимо ознакомиться и с аудиторией, где ему предстоит выступать, проверить работу технических средств, обеспечивающих показ учебного видеоматериала, а также пульта управления.

Затем провести в ней тренировку с применением всех технических средств и иллюстративного материала. Для начинающих преподавателей такое чтение целесообразно проводить с записью на магнитофон или видеокамеру, чтобы в ходе последующей тренировки устранить обнаруженные недочеты. Когда самостоятельная тренировка будет закончена, готовность начинающего преподавателя к чтению лекции могут проверить начальник отдела или его заместитель и два-три опытных методиста. После первого чтения лекции работа над ней не приостанавливается.

В ходе чтения лекции могут выявиться отдельные недочеты, которые следует устранить. Кроме того, бурное развитие средств вооруженной борьбы, изменение организационной структуры требуют постоянного совершенствования лекционного курса. На основе разработанного текста лекции автор составляет план ее чтения, который является рабочим документом для изложения содержания лекции.

В плане чтения лекции указываются: тема, учебные и воспитательные цели, для кого читается лекция, время и место ее чтения, материально-техническое обеспечение (наглядные пособия ТСО), литература для самостоятельной работы слушателей по теме лекции, учебные вопросы и расчет времени, предложения лектора по совершенствованию содержания и методики чтения лекции.

План чтения лекции утверждается начальником отдела (цикла). Учебные вопросы в плане лекции излагаются в виде кратких тезисов. Особенно четко необходимо выделять требования приказов министра обороны РФ, уставов и наставлений, а также проблемные вопросы. Свои предложения по совершенствованию лекции автор заносит в план ее чтения сразу же после окончания. Завершив чтение лекции всем курсам (потокам), он обобщает свои предложении и докладывает их начальнику отдела.

Преподавание общевоенных и тактических дисциплин в учебных военных центрах: учеб.-метод. пособие / Ю.Б. Байрамуков. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2010. – 64 с.

Военно-инженерный институт Военная кафедра Дисциплина «Военно-техническая подготовка» Лекция Тема № 1 «Основы теории радиолокации» Занятие № 1 www. sfu-kras. ru http: //ivo. institute. sfu-kras. ru

Цели занятия 1. Довести до студентов суть целевого предназначения дисциплины; основные направления развития РЭТ РТВ Воздушно-космических сил; 2. Рассмотреть этапы развития и соответствующие им образцы РЭТ радиотехнических войск Воздушнокосмических сил Учебные вопросы 1. Структура дисциплины. Место и роль дисциплины в системе подготовки военного инженера. 2. История развития радиолокации

Сибирский федеральный университет Литература: 1. Размахнин, М. К. Радиолокация без формул, но с картинками. М. : Советское радио, 1971. – 128 с. 2. Радиолокационные системы: учебник / В. П. Бердышев, Е. Н. Гарин, А. Н. Фомин [и др. ] ; под общ. ред. В. П. Бердышева. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. – 400 с. ISBN 978 -5 -7638 -2479 -7. 3. Основы теории радиолокационных систем и комплексов: учеб. / М. И. Ботов, В. А. Вяхирев; под общ. ред. М. И. Ботова. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013. – 530 с. ISBN 978 -5 -7638 -2933 -4

Сибирский федеральный университет Вопрос № 1 « Структура дисциплины. Место и роль дисциплины в системе подготовки военного инженера»

Под термином радиолокация будем понимать диалектическое единство двух относительно самостоятельных научных систем: а) системы, направленной на выявление и адекватное отражение специфики, сущности и основных закономерностей РЛ (энергоинформационного) взаимодействия, основанного на генерировании, излучении и приеме отраженных (излученных и/или переизлученных объектом локации) электромагнитных волн (теоретическая радиолокация);

б) системы нормативов, методических схем, приемов инженерной (системотехнической) деятельности и ее методологии, основанной на закономерностях РЛ взаимодействия и направленной на разработку, проектирование, производство и техническую эксплуатацию РЛ систем (РЛ системотехника, или теория РЛ систем). АС РПУ СИНХР АП РПр. У УЗ ОУ

Учебная дисциплина «Военно-техническая подготовка» относится к группе военно-специальных дисциплин, является профилирующей и закладывает основы инженерной подготовки студентов военной кафедры по специальности. Дисциплина обеспечивает формирование высококвалифицированного военного инженера, способного максимально использовать возможности современных систем вооружения и самостоятельно осваивать новые образцы вооружения и военной техники.

Предметом первого раздела дисциплины «Основы построения РЛС РТВ ВВС» являются принципы построения и функционирования устройств и отдельных элементов РЛС РТВ при наличии непреднамеренных и преднамеренных помех.

Военнотехническая подготовка Основы построения РЛС РТВ ВВС (5 семестр) Тактика РТВ ВВС Устройство РЛС (РЛК) РТВ ВВС (6 семестр) Эксплуатация РЛС РТВ ВВС (7 семестр) Боевое применение подразделений и частей РТВ ВВС

В результате обучения дисциплине каждый должен: ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об основных направлениях научно-технического развития радиоэлектронной техники, о перспективах и тенденциях развития РЭТ РТВ; ЗНАТЬ: принципы построения устройств и отдельных элементов РЛС РТВ; пути и средства обеспечения основных тактико-технических характеристик РЛС; УМЕТЬ: рассчитывать и оценивать зону обнаружения РЛС при отсутствии и наличии помех.

Всего на раздел № 1 отводится - 62 учебных часа (лекций – 32 часа; групповые - 16 часов; семинары – 8 часов; зачёт – 6 часов; самостоятельная работа – 21 ч) Раздел 1 Основы построения РЛС РТВ ВВС Тема № 1 Основы теории радиолокации Тема № 2 Элементная база аппаратуры РЛК Тема № 3 Основы построения систем и устройств РЛК (РЛС) РТВ ВВС Зачет с оценкой

На раздел № 2 отводится – 118 часов Раздел 2 Устройство РЛС (РЛК) РТВ Тема № 4 Устройство изделия 1 РЛ 131 Р Тема № 5 Устройство изделия 1 РЛ 130 ЭКЗАМЕН Тема № 6 Особенности построения радиолокационной системы опознавания

На раздел № 3 отводится – 54 часа Раздел 3 Эксплуатация и ремонт РЛК (РЛС) РТВ ВВС Тема № 7 Ремонт РЛК (РЛС) РТВ ВВС Тема № 8 Организация технического обслуживания РЛК (РЛС) РТВ ВВС ЗАЧЁТ

Истоки радиолокации 1839 г М. Фарадей. Теоретикоинтуитивное предсказание существования радиоволн 1873 г Д. Максвелл. Теоретически доказал существование радиоволн

Истоки радиолокации 1886 г. Г. Герц экспериментально подтверждает существование радиоволн А. С. Попов 7 мая 1895 г. На заседании Русского физикогеографического общества демонстрирует первый радиоприемник.

Истоки радиолокации 1899 г П. Н. Лебедев Проводит эксперимент с радиоволнами, в котором присутствует передатчик излучающий радиоволны и приемник, принимающий их. 1901 г. А. С. Попов организует в интересах флота радиосвязь и обнаруживает факт влияния посторонних кораблей на качество радиоканала.

Истоки радиолокации 1918 г. В Советской России принимается «Декрет о централизации радиодела» , в соответствии с которым создается Центральная радиолаборатория в Ленинграде, а также Нижегородская лаборатория.

Истоки радиолокации 30 -е годы Советские ученые Ю. Б. Кобзарев, А. И. Берг, Н. Д. Девятков и др. развивают теоретические основы радиолокации. 1932 -1933 г. г. П. К. Ощепков, М. М. Лобанов разработали основы построения РЛС

Истоки радиолокации Июнь 1932 года. На испытательном полигоне ГАУ РККА проводится показ новых образцов инженерной техники, средств связи и интендантского имущества, разработанного отечественной промышленностью. В числе демонстрировавшихся образцов первый документально зафиксированный образец вооружения будущих РТВ звукоулавливатель ЗТ-2

Истоки радиолокации 1932 г. Звукоулавливатель ЗТ-2 позволял обнаружить СВН в полете на дальности 3… 12 км.

Истоки радиолокации 1932 -1934 г. г. Создание первых образцов теплообнаружителей самолетов. Июнь 1934 г. Испытания показали на то время их низкую эффективность для обнаружения самолетов.

Идея радиолокационного обнаружения летательных аппаратов зародилась в начале 30 -х годов прошлого века в связи с потребностями противосамолетной обороны, а история радиолокации начинается с гениально простого изложения идеи П. К. Ощепковым в 1934 году («Сборник ПВО» , № 2). В этом же 1934 году была заказана и испытана РЛС непрерывного излучения дециметрового диапазона «Буря» для управления стрельбой зенитной артиллерии и прожекторами. П. К. Ощепков.

Истоки радиолокации Январь 1934 г. Ю. К. Коровин. Первые испытания приема сигнала отраженного самолетом. Дальность обнаружения факта отражения - 700 м.

Истоки радиолокации Июль 1934 г. Б. К. Шембель Испытание аппаратуры радиообнаружения «РАПИД» . Обнаружен самолет на дальности 5… 6 км от приемника.

Истоки радиолокации 9 августа 1934 г. Закончены испытания и принята на вооружение первая РЛС РУС-1 «Ревень»

Истоки радиолокации Октябрь 1934 г. Начато промышленное производство РЛС РУС-1. Подписан договор о создании пяти образцов РЛС.

В предвоенный период (до 1941 г.) происходило освоение основных технических решений для создания генераторов СВЧ, направленных антенн, приемных и индикаторных устройств, методов измерения дальности и угловых координат целей. Первые выпускаемые серийно РЛС метрового диапазона волн для обнаружения Самолетов РУС-1 («Ревень») были многопозиционными и лишь фиксировали пролет самолета через линию «передатчик-приемник» . Всего было выпущено 44 комплекта РЛС. В 1940 г. была принята на вооружение первая импульсная РЛС РУС-2, обладающая разрешением по дальности, а одноантенные варианты этой РЛС («Редут» на автомобилях и «Пегматит» - в прицепах) стали основными РЛС разведки воздушного противника в годы Великой Отечественной войны.

Истоки радиолокации 1937… 1938 г. г. Кобзарев Ю. Б. Создает первый импульсный передатчик и приемник для приема импульсных колебаний.

Истоки радиолокации 1940 г. ВНИИ РТ (Москва) Созданы два опытных образца РЛС «Редут» . Ри = 50 к. Вт, = 4 м, Добн = 100 км, линейная светящаяся развертка, вращающаяся антенна, фургон. Изготовлено 10 образцов.

Истоки радиолокации 1940 г. Закончены испытания и принята на вооружение РЛС РУС-2 автомобильный вариант. ТТХ по сравнению с РУС-1 улучшены на 30. . 40 %.

В 1944 г. на основе РУС-2 была создана РЛС П-3 А, способная измерять третью координату – высоту цели с помощью двухярусной антенны и гониометра.

Великая Отечественная война показала необходимость усиленного развития военной радиолокации, а начавшаяся «холодная война» сделала решение этой проблемы безотлагательным. Создание радиолокационной техники было поручено ряду специализированных НИИ с привлечением виднейших ученых В 1946 г. закончился первый этап – этап первоначального развития радиолокационной техники.

Второй этап развития радиолокационной техники охватывает ориентировочно 1946 – 1962 г. г. Этот период характеризуется освоением сантиметрового диапазона волн (1949 г. – РЛС «Обсерватория» П-50, 1951 г. – «Перископ» П-20), индикаторов с яркостной отметкой – ИКО; ростом дальности, высоты обнаружения целей и точности радиолокационных измерений координат, измерением высоты цели «На проходе» (V - луч). Появляются системы защиты от пассивных помех, перестройка по частоте передатчиков РЛС.

В 1956 г. на смену РЛС П- 20 поступает полностью отечественный вариант – РЛС П-30 (в дальнейшем дальномеры П-35, П-37, 1 Л – 118 «Лира»), отличающиеся от зарубежных аналогов простотой, надежностью при высоких значениях ТТХ. Этими же качествами обладали и РЛС метрового диапазона: П-8 (1950 г.), П-10, П-12 (1956 г.). На этом же этапе принимаются на вооружение оригинальные РЛС: П-15 дециметрового диапазона волн для маловысотного поля (1956 г.), радиолокационные комплексы «дальномер-высотомер» (П-35 и ПРВ-10 - 1956 г. , П-80 «Алтай» с высотомером ПРВ-11 – в 1962 г.), мощная РЛС метрового диапазона П-14 с зеркальной антенной большого размера, первая общегосударственная система радиолокационного опознавания «Кремний – 2 М» , которой оснащаются все РЛС.

Развитие радиолокации 1950 г. Под руководством Е. В. Бухвалова разработана РЛС дальнего обнаружения П 8. Обеспечивала обнаружение самолетов в режиме кругового обзора, имела СДЦ, НРЗ, и аппаратуру защиты от радиотехнических (нешумовых) помех. ЭЛТ имела светящийся экран с двумя слоями - голубого и янтарного цвета. Измерение высоты гониометром.

ТТХ РЛС П-8 Добн = 150 к м при высоте полета цели около 8000 м; разрешающая способность по дальности 2, 5 км, по азимуту 24 ; мощность в импульсе 70… 75 к. Вт; чувствительность приемника 7 мк. В; антенна «Волновой канал» 2 яруса, гониометр позволял измерять высоту с точностью 500… 800 м; длина волны около 4 м. Коллектив авторов под руководством Г. Т. Отрыжко удостоен Государственной премии. В 1951 г. для этой РЛС разработана новая антенна «Унжа»

Развитие радиолокации Часть 2 1949 г. принятие на вооружение трехкоординатной РЛС СМ- диапазона волн П-20. Измерение высоты методом V-луча, Добн = 190 км, н=500 м П-20 Оснащена аппаратурой опознавания «Кремний-1»

Развитие радиолокации П-20 РЛС имела три транспортные единицы, обеспечивала подавление пассивных помех, активных помех от РЭС близкого диапазона, магнетронный генератор, ЭЛТ с длительным послесвечением и межобзорную обработку (первая неудачная попытка)

Развитие радиолокации П-10 1951… 1953 г. г. Принятие на вооружение РЛС метрового диапазона П-10, являющуюся дальнейшим развитием РЛС П-8.

ТТХ РЛС П-10 Добн=180… 200 км; Потолок обнаружения 16000 м; Максимальная ошибка определения азимута 3 ; дальности 1000 м; высоты 2 % от дальности; Разрешающие способности по Д 2, 5 км, по 2, 5 ; Мощность излучения 55… 75 к. Вт; Чувствительность приемника на основной частоте 3 мк. В; на крайних частотах 4 мк. В; Перестройка частоты, имеет НРЗ, АЗПП, аппаратуру защиты от импульсных помех, гониометр, ИКО.

Развитие радиолокации 1956 г Принятие на вооружение РЛС П-12. Стояла на вооружении ВПВО, ВВС, ВМФ. Имела 1 ИКО в кабине и 3 ВИКО, Измерение высоты методом гониометрии. Аппаратура защиты от ПП, НИП, ОИП, перестройка по частоте

Развитие радиолокации П-15 1956 г. РЛС П-15 Маловысотная, мобильная, может работать на штатную антенну, либо на выносную типа «Унжа» , АЗПП, АЗ НИП, перестройка на одну из трех частот трех программ, некогерентное накопление пачечного эхо-сигнала.

Развитие радиолокации 1974 РЛС П-19. Дальнейшая модификация П-15. Оснащена аппаратурой АСПД для сопряжения с КСА ПВО СВ. Характеристики аналогичны П-15

Радиолокаторы стоящие на вооружении в некоторых государствах П-35 1957 г. РЛС П-35. Является дальнейшей модификацией РЛС П 20. Имеет 6 частотных каналов, АЗПП, АЗ от НИП, ОИП. Добн=250 км, точность высокая.

Развитие радиолокационной техники, расширение пространственно-временных границ ее использования обусловили появление в 1952 году самостоятельного рода Войск ПВО – радиотехнических войск. Период с середины 60 -х до середины 70 -х г. г. прошлого века можно считать третьим этапом развития радиолокационной техники РТВ. Принцип комплексирования радиолокационных дальномеров (РЛДр) и радиовысотомеров на этом этапе был основным. РТВ оснащаются более совершенными радиовысотомерами: ПРВ-11 (1962 г.), ПРВ -13 (1969 г.), ПРВ-17 (1975 г.) и для маловысотных целей – ПРВ-9, ПРВ-16. Основным РЛК радиотехнических войск стал комплекс 5 Н 87 (1972 г.), обладающий высокой дальностью и высотой обнаружения целей, высокой помехозащищенностью. Его модернизации (РЛК 64 Ж 6) поступали в войска и в 80 -х годах.

Развитие РЛС РТВ в 1961… 1985 годы Специализированна я РЛС - радиовысотомер ПРВ-11. Обеспечивал измерение высоты с высокой точностью, имел аппаратуру защиты от пассивных помех.

Развитие РЛС РТВ в 1961… 1985 годы 1957 г. П-14 «Лена» 1968 г. П-14 Ф «Фургон» 1974 г. 5 Н 84 А «Оборона»

Развитие РЛС РТВ в 1961… 1985 годы 5 Н 84 А - имеет самые высокие показатели боевых возможностей для РЛС М-диапазона. Аналогов в мире не имеет. Высокая помехозащищенность от ПП, АШП, Имп. П.

На основе РЛС П-14 в 1969 г. создана специальная РЛС большой дальности П-70 «Лена-М» , обладающая высоким энергетическим потенциалом (впервые применен сложный ЛЧМ зондирующий сигнал).

Радиолокаторы стоящие на вооружении в некоторых государствах П-37 1967 г. РЛС П-37. Развитие РЛС П-35. Дополнительно имеет поляризационную селекцию, более совершенную аппаратуру СДЦ и подавления НИП, ОИП. 5 частотных каналов

Таким образом, для третьего этапа развития радиолокационной техники характерны: 1. Увеличение средней мощности, сложности модуляции и улучшение степени когерентности зондирующих сигналов; 2. Улучшение качества и рост размеров антенных систем РЛС; 3. Внедрение комплекса методов и технических средств помехозащиты, в том числе адаптивных; 4. Развитие системы пассивной локации постановщиков активных помех; 5. Автоматизация процессов извлечения, сбора, обработки и передачи радиолокационной информации (РЛИ): поступают в войска комплексы средств автоматизации (КСА) «Воздух» и «Луч» .

Развитие радиолокационной техники в 60 -х – 70 -х г. г. прошлого века происходило с опорой на развитую теорию радиолокации и помехозащиты. В создание этой теории и практическое совершенствование РЛС внесли большой вклад ученые ВИРТА ПВО. Пятеро из них: В. И. Гомозов, С. И. Красногоров, И. В. Перетягин, В. В. Фединин, Я. Д. Ширман были удостоены Государственной премии.

Четвертый этап развития радиолокационной техники (с середины 70 -х годов) характерен новыми техническими возможностями и новыми требованиями к информативности, помехозащищенности, живучести РЛС РТВ. По этим причинам пришлось отказаться от комплексов РЛДр+ ПРВ и снова перейти к трехкоординатным РЛС кругового обзора, но на качественно, новом уровне, используя многоканальность в угломестной плоскости. Так в 1978 г. Принимается на вооружение 3 координатная РЛС дальнего обнаружения дециметрового диапазона 5 Н 69 (СТ-67) с двухзеркальной антенной больших размеров. Трехкоординатные РЛС маловысотного поля 5 Н 59 (1979 г.) и 19 Ж 6 (1981 г.) выполнены с широким использованием цифровой техники обработки сигналов и радиолокационной информации

СТ-67 (5 Н 69) "Салют" Радиолокационная станция трехкоординатная перевозимая. Разработка-1967 года. - индекс заказцика: 5 Н 69 - прозвища: "Ступа", В некоторых местах за шумную и огромную антенну РЛС имела прозвище"Стратегически й вентилятор" - шифр разработчика: "Салют" , "Обь"

В 1982 г. Принята на вооружение трехкоординатная РЛС метрового диапазона волн 55 Ж 6 («Небо»).

В РЛС 5 У 75 «Перископ-В» (1978 г.) и её модернизированном варианте 57 У 6 (1984 г.) предназначенных для горных позиций, применены системы дистанционного управления и автоматического контроля технического состояния, цифровая фильтрация сигналов. 1978 г. РЛК 57 У 6. Специальный РЛК для горной местности. Обеспечивает ведение РЛР и выдачи РИ и БИ в сложной помеховой обстановке 57 У 6

Развитие РЛС РТВ в 1961… 1985 годы 1961 г. РЛС «Силовой борьбы» П-90. Стационарная высокопотенциальная РЛС обнаружения СВН, выдачи РИ и БИ в условиях интенсивного радиопротиводействия

Развитие РЛС РТВ в 1961… 1985 годы 1962 г. РЛС П-80 1974 г РЛК 5 Н 87, модификация 64 Ж 6. Высокопотенциальный РЛК боевого режима, комплектовался 2 дальномерами и 2 или 4 радиовысотомерами ПРВ-13, ПРВ-17.

Следует отметить, что на этом этапе активно совершенствуется и техника АСУ ротного, батальонного и более высоких уровней. На смену объектам АСУ системы «Луч- 2» приходят объекты АСУ «Луч- 3» и «Пирамида» , построенные на новой элементарной базе и с улучшенными характеристиками. Кроме того, функции первичной обработки РЛИ перешли к РЛС нового поколения, обеспечивающих, как правило «автосъем» координат целей и выдачу их в цифровой форме на АСУ, в ряде образцов и автоматическую проводку трасс целей.

Транскрипт

1 Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет А.С. Осипов ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СРЕДСТВ И КОМПЛЕКСОВ РЭП Допущено Министерством обороны Российской Федерации в качестве учебника для военных кафедр (факультетов военного обучения), обучающих студентов по военно-учетной специальности «Применение соединений, воинских частей и подразделений, вооруженных наземными средствами радиоэлектронной борьбы с наземными системами управления войсками и оружием» Под научной редакцией доктора технических наук Е.Н. Гарина Красноярск СФУ 2013

2 Введение УДК (07) ББК я73 О-741 Осипов, А. С. О-741 Военно-техническая подготовка. Военно-технические основы построения средств и комплексов РЭП: учебник / А.С. Осипов; под науч. ред. Е.Н. Гарина. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, с. ISBN В учебнике изложены теоретические основы радиоэлектронной борьбы, основы построения радиопередающих, радиоприемных устройств, антеннофидерных систем автоматизированных станций помех КВ- и УКВ-диапазонов и комплексов РЭБ-Н. Рассмотрена современная элементная база аппаратуры станций помех. Содержание учебника соответствует учебной программе и тематическому плану изучения дисциплины «Военно-техническая подготовка. Военно-технические основы построения средств и комплесов РЭП». Учебник предназначен для военных кафедр (факультетов военного обучения), обучающих студентов по военно-учетной специальности «Применение соединений, воинских частей и подразделений, вооруженных наземными средствами радиоэлектронной борьбы с наземными системами управления войсками и оружием», а также может быть полезен для преподавателей, ведущих названную учебную дисциплину, и студентам других радиотехнических специальностей. УДК (07) ББК я73 ISBN Сибирский федеральный университет,

3 Введение ВВЕДЕНИЕ В настоящее время и в обозримом будущем радиоэлектронные средства (РЭС) составляют и будут составлять основу систем управления войсками (силами) и боевыми средствами (оружием) во всех видах вооруженных сил. Обеспечивая высокие оперативно-тактические показатели оружия, радиоэлектронные средства являются в то же время одним из наиболее уязвимых элементов систем управления, поскольку они обнаруживаются по излучению и им может быть оказано противодействие радиотехническими методами (средствами радиоэлектронной борьбы РЭБ). Появление РЭБ диалектически обусловлено динамикой борьбы средств нападения и защиты. В начале XX в. после внедрения в армии и на флоты средств радиосвязи воюющие страны стали в боевых действиях вести радиоразведку и создавать радиопомехи. Помехи радиосвязи затрудняли, а иногда срывали управление войсками (силами флота) по радио, что влияло на успех их боевых действий. Первые случаи создания радиопомех отмечены в 1905 г. в ходе русскояпонской войны. Дальнейшее развитие они получили во время Первой и особенно Второй мировых войн. Период, соответствующий Второй мировой войне, и первые послевоенные годы можно считать начальным этапом в развитии средств и способов РЭБ в нашей стране. Последующее их развитие также имело место в соответствии с законами диалектики. По мере появления в войсках и на флотах новых РЭС связи, а в дальнейшем локации, навигации, управления оружием и военной техникой, деятельность и возможности радиоразведки и радиопомех неуклонно расширялись, влияние их на боевые действия возрастало. Одновременно совершенствовались меры обеспечения скрытности от разведки и сохранения работоспособности РЭС своих войск (сил) в условиях воздействия радиопомех. В области радиоэлектроники развернулась напряженная борьба, получившая название радиоэлектронной борьбы (по терминологии, принятой в некоторых зарубежных армиях, радиоэлектронной войны) . Таким образом, диалектика борьбы, меры и контрмеры в данной области военного дела привели к образованию РЭБ, рассматриваемой как первоначальный вид оперативного и боевого обеспечения, который в последующем начал перерастать в новый элемент содержания операций и боевых действий. В настоящее время РЭБ определяется как комплекс мероприятий и действий конфликтующих сторон, направленных на выявление и радиоэлектронное подавление (РЭП) РЭС управления войсками (силами) и боевыми средствами, в том числе и высокоточным оружием (ВТО) противника, 3

4 Введение а также на радиоэлектронную защиту (РЭЗ) своих РЭС и других радиоэлектронных объектов от технической разведки, преднамеренных и непреднамеренных помех. Последнее предполагает обеспечение электромагнитной совместимости (ЭМС). Радиоэлектронное подавление может быть достигнуто: созданием преднамеренных помех (активных, пассивных, ложных целей); уменьшением радиолокационной и тепловой заметности; изменением электрических свойств среды (условий распространения электромагнитных волн). Радиотехническая разведка (РТР) во взаимодействии с другими видами технической разведки должна решить двойственную задачу: выявление и анализ излучений РЭС в интересах их радиоэлектронного подавления; выявление и анализ помеховых излучений в интересах повышения уровня радиоэлектронной защиты своих РЭС в динамике РЭБ. РТР проводится также и с целью получения исходной информации для последующей разработки, в том числе и синтеза, оптимальных структур и алгоритмов РЭС, предназначенных для работы в данной помеховой обстановке. Информация, поступающая от РТР и других средств технической разведки, во многом обеспечивает базы данных ЭВМ, входящих в системы управления средствами РЭБ, в системы РЭЗ от преднамеренных помех и средств технической разведки. Уровень боевой готовности и эффективности применения техники РЭБ существенно зависит от успешного освоения этой техники, принципов организации ее эксплуатации, качества выполнения технического обслуживания и ремонта, что, в свою очередь, зависит от теоретических знаний, умений и навыков обслуживающего персонала. Специфика сложной комплексной проблемы РЭБ такова, что далеко не все ее аспекты могут излагаться с одинаковой степенью подробности в общедоступной литературе. В частности, в общедоступной литературе не достаточно полно, на взгляд автора, в систематизированном виде уделено внимание вопросам формирования помех аналоговым и дискретным каналами связи с повышенной помехозащищенностью, основам и принципам построения средств РЭП линий радиосвязи КВ- и УКВ-диапазонов. Раздел «Военно-технические основы построения средств и комплексов радиоэлектронного подавления» составная часть дисциплины «Военнотехническая подготовка». Последняя является основной дисциплиной обучения граждан по программе подготовки офицеров запаса и предназначена для изучения устройства, принципов работы, тактико-технических и эксплуатационных характеристик техники РЭП, правил эксплуатации и обслуживания вооружения и военной техники (ВВТ). В данном учебнике изложены теоретические основы радиоэлектронной борьбы (глава 1); вопросы, связанные с современной элементной базой аппа- 4

5 Введение ратуры станций помех (глава 2), а также основы построения радиопередающих, радиоприемных устройств, антенно-фидерных систем автоматизированных станций помех КВ- и УКВ-диапазонов и комплексов РЭБ-Н (глава 3). За основу были взяты материалы по РЭБ, опубликованные в открытой печати, изложенные в признанных и популярных в широких кругах специалистов книгах и монографиях авторов А.И. Палий , С.А. Вакина, Л.Н. Шустова , М.П. Атражева, В.А. Ильина, Н.П. Марьина , А.И. Куприянова, А.В. Сахарова , А.И. Куприянова, Л.Н. Шустова , в учебнике для специалистов воинских частей РЭБ под общей редакцией А.В. Осина , в учебнике для студентов военных кафедр по профилям ВВС под редакцией Н.Ф. Николенко и др. В данный учебник включены материалы, написанные и используемые автором в процессе чтения лекций, проведения лабораторных и практических занятий по элементной базе, основам микроэлектроники в Красноярском высшем командном училище радиоэлектроники ПВО, филиале Санкт- Петербургского университета гражданской авиации (г. Красноярск) . В данной книге в систематизированном виде изложены теоретические и военно-технические основы построения средств и комплексов РЭП. Учебник предназначен для курсантов (студентов) учебных военных центров (военных кафедр, факультетов военного обучения), обучающихся по военно-учетной специальности «Применение соединений, воинских частей и подразделений, вооруженных наземными средствами радиоэлектронной борьбы с наземными системами управления войсками и оружием». 5

6 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАДИОЭЛЕК- ТРОННОЙ БОРЬБЫ 1.1. РОЛЬ И МЕСТО РЭП В СИСТЕМЕ РЭБ Общие сведения о РЭБ Изобретение радио способствовало в начале ХХ в. внедрению в вооруженные силы радиоэлектронных средств. Применение радиоэлектроники в войсках и на флотах стимулировало разработку и внедрение способов их радиоразведки и подавления радиопомехами, которые затрудняли, а иногда и срывали управление войсками (силами флота) по радио, что влияло на успех боевых действий. Первые случаи создания радиопомех отмечены в 1905 г. в ходе русскояпонской войны . Дальнейшее развитие они получили во время Первой и особенно Второй мировых войн. По мере развития средств радиосвязи, радиолокации, радионавигации, управления оружием и военной техникой неуклонно расширялись возможности средств радиоразведки и радиопомех, их влияние на боевые действия возрастало. Одновременно совершенствовались методы радиоэлектронной защиты, сохранения работоспособности РЭС своих войск (сил). В области радиоэлектроники развернулась напряженная борьба радиоэлектронная борьба. В связи с этим в армиях промышленно развитых государств интенсивно разрабатываются, совершенствуются, применяются способы и техника разведки и подавления в боевых действиях РЭС противника, а также обеспечения устойчивости действия аналогичных средств и систем своих войск (сил) и оружия, составляющие основу РЭБ. Как показывает анализ зарубежной печати, под РЭБ понимается комплекс мероприятий и действий по РЭП противника и защите своих войск (сил) и систем оружия от РЭП. Составными частями РЭБ являются радиоэлектронное поражение (РЭПр), радиоэлектронная защита (РЭЗ) и радиоэлектронно-информационное обеспечение РЭБ (рис) . 6

7 1.1. Роль и место РЭП в системе РЭБ Рис Составные части РЭБ Радиоэлектронное подавление представляет собой мероприятия и действия, проводимые войсками (силами) по подавляющему и дезинформирующему воздействию на РЭС и системы противника энергией электромагнитного (акустического) излучения. В современных боевых действиях для воздействия на РЭС противоборствующие стороны совместно со средствами РЭП используют и различные средства поражения, прежде всего, самонаводящиеся на источники электромагнитного (акустического) излучения снаряды. Радиодезинформация в системе РЭП проводится для введения противника в заблуждение путем ложной работы РЭС своих войск (сил), изменения режимов их работы и имитации работы РЭС противоборствующей стороны. Основными способами радиодезинформации считаются: показ ложных демаскирующих признаков РЭС, объектов и обстановки; преднамеренное вхождение в радиосети и радионаправления противника, передача в них ложных информаций и команд, искажение сведений, сигналов и позывных; повышение интенсивности работы РЭС на второстепенных направлениях при сохранении режима работы на главном. Перечисленные мероприятия в совокупности с другими мерами по дезинформации могут вызвать у противника впечатление о сосредоточе- 7

8 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы нии войск и подготовке операций там, где в действительности этого нет. Из истории минувших войн известно, что радиодезинформация может иметь успех только при одновременном и комплексном подавлении дезинформируемых средств помехами, имитирующими наличие и движение целей, а также маскирующими передаваемые сигналы для введения в заблуждение операторов РЭС. По взглядам иностранных военных специалистов, радиодезинформация может быть успешной только в том случае, если она проводится в сочетании с такими мероприятиями по введению противника в заблуждение, как ложные агентурные данные, распространение необоснованных слухов, подвоз или вывоз грузов, сооружение ложных складов, демонстрация занятия войсками исходного положения, соответствующая активность авиации и т. п. Способы, методы и приемы радиодезинформации в открытой отечественной и зарубежной печати широко не публикуются. Радиоэлектронная защита это комплекс мероприятий по обеспечению эффективного и устойчивого функционирования РЭС в условиях воздействия на них РЭП противника. Она достигается скрытием РЭС от радиоэлектронной разведки (РЭР) и защитой их от РЭП, а также контролем за излучениями РЭС своих войск (сил) и систем оружия. Мероприятия по обеспечению РЭБ (радиоэлектронно-информационное обеспечение) предусматривают различные виды радиоэлектронной разведки: радиотехнической, радио (РР), радиолокационной (РЛР), оптико-электронной (ОЭР) и других видов разведок (рис) поиск, перехват и анализ излучений, опознавание, определение местоположения РЭС противника, оценка создаваемой ими угрозы для последующего РЭП и выдачи целеуказания средствам поражения, а также управление своими силами и средствами РЭП. Мероприятия РЭБ, проводимые в сочетании с огнем и маневром, считаются существенным фактором повышения боевой мощи войск (сил) и оружия. Их разделяют на наступательные (активные) и оборонительные (защитные, пассивные). К наступательным мероприятиям, являющимся главной составной частью РЭБ, относят РЭП противника, к защитным радиоэлектронную защиту, направленную на обеспечение устойчивой работы РЭС своих войск (сил) и оружия. Все мероприятия и действия РЭБ взаимно увязываются и согласуются с боевыми действиями войск, авиации и флота. В связи с возрастанием масштабов применения в армиях капиталистических государств РЭС, а также автоматизированных систем разведки, управления и высокоточного оружия возможности и роль РЭП и РЭЗ значительно возрастают. Империалистические государства организовали непрерывный перехват, анализ электромагнитных и акустических излучений и радиопеленгование их источников с помощью наземных, самолетных, корабельных и космических разведывательных систем. С учетом полученной информации разрабатываются (совершенствуются) средства и способы РЭБ. Это оказывает существенное влияние на ход и исход операции (боя), что 8

9 1.1. Роль и место РЭП в системе РЭБ подтверждается опытом локальных войн, развязанных империалистическими государствами в различных регионах мира. Радиоэлектронное поражение, как следует из рис, включает в себя функциональное поражение (ФП) и РЭП. В зависимости от видов излучений, воздействующих на РЭС, РЭП подразделяют на электромагнитное подавление, использующее энергию электромагнитных волн (ЭМВ), и акустическое, использующее энергию акустических волн. Акустическое подавление РЭС, применяемых в водной среде, называют гидроакустическим подавлением (ГАП). Электромагнитное подавление можно условно разделить на радиоподавление (РП), осуществляемое в диапазонах радиоволн, в которых работают РЭС (радиосвязи, радиолокации, радионавигации, радиоуправления и др.), и световое (оптикоэлектронное) подавление (ОЭП) в оптическом (световом) участке спектра ЭМВ, где функционируют оптико-электронные средства (инфракрасные, ультрафиолетовые, лазерные) Основные термины и определения РЭБ является видом оперативного обеспечения действий войск в операциях (боевых действиях). Мероприятия РЭБ планируются заблаговременно и проводятся как в период подготовки, так и в ходе операций (боевых действий). РЭБ совокупность согласованных мероприятий и действий войск по радиоэлектронному подавлению (поражению) радиоэлектронных объектов, систем управления войсками и оружием противника и радиоэлектронной защите радиоэлектронных объектов своих систем управления войсками и оружием (радиоэлектронные объекты радиоэлектронные средства, размещенные на одной позиции или на одном носителе и функционально связанные решением единой задачи). Цели РЭБ : дезорганизация систем управления войсками и оружием противника, снижение эффективности применения его оружия, боевой техники и радиоэлектронных средств; защита вооружения, военной техники и военных объектов от технических средств разведки противника; обеспечение устойчивости работы систем и средств управления своими войсками и оружием. РЭБ осуществляется в тесном сочетании с огневым поражением (захватом, выводом из строя) основных объектов систем и средств управления войсками и оружием, разведки и РЭБ противника, другими видами оперативного обеспечения. Цели РЭБ достигаются выполнением ряда задач, основными из которых являются: 9

10 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы вскрытие (выявление) радиоэлектронной обстановки; РЭП систем и средств управления войсками, оружием, разведки и РЭБ противника; разрушение, уничтожение и (или) искажение программного обеспечения и информации в автоматизированных системах управления противника; снижение эффективности применения противником средств РЭП; комплексный технический контроль состояния защиты ВВТ и военных объектов от технических средств разведки противника и противодействие им; обеспечение ЭМС РЭС. Составными частями радиоэлектронной борьбы являются радиоэлектронное поражение, радиоэлектронная защита и радиоэлектронноинформационное обеспечение. Радиоэлектронное поражение осуществляется воздействием на радиоэлектронные объекты систем управления войсками и оружием противника средствами функционального поражения , радиоэлектронного подавления , самонаводящимся на излучение оружием , а также изменением условий распространения (отражения) электромагнитных (акустических) волн. Функциональное поражение заключается в разрушении (повреждении) элементов и узлов радиоэлектронных средств и целостности информации воздействием электромагнитным излучением и специальными программными средствами. Включает поражение электромагнитным излучением и средствами программного воздействия. Поражение электромагнитным излучением заключается в разрушении (повреждении) устройств и функциональных узлов радиоэлектронных объектов противника мощными излучениями специальных средств. Поражение средствами программного воздействия заключается в затруднении функционирования или временном выводе из строя автоматизированных систем управления войсками и оружием противника, нарушении работоспособности программного обеспечения, целостности информации и ее носителей путем применения специальных программных средств. Радиоэлектронное подавление заключается в снижении эффективности (качества) функционирования радиоэлектронных объектов противника путем воздействия на их приемные устройства активными и пассивными радиоэлектронными помехами. В зависимости от используемого диапазона частот (длин волн) и среды их распространения радиоэлектронное подавление подразделяется на радиоподавление, оптико-электронное подавление и гидроакустическое подавление. Радиоподавление ведется в диапазоне радиоволн и заключается в нарушении работы радио-, радиорелейных, тропосферных, спутниковых средств связи, средств радиолокации и радионавигации, технической разведки, радиовзрывателей авиационных, артиллерийских и инженерных боеприпасов противника путем воздействия на их приемные устройства электромагнитными излучениями. 10

11 1.1. Роль и место РЭП в системе РЭБ Оптико-электронное подавление ведется в видимом и инфракрасном диапазонах длин волн и заключается в снижении эффективности функционирования оптико-визуальных, телевизионных, лазерных и тепловизионных систем и средств разведки, наблюдения, связи и управления оружием противника путем воздействия на них активными помехами и применением ложных целей и ловушек. Гидроакустическое подавление ведется в диапазоне акустических волн и заключается в нарушении работы гидроакустических средств обнаружения и связи, гидроакустических систем самонаведения противолодочного оружия противника путем создания гидроакустических помех автономными, самоходными, дрейфующими, буксируемыми или бортовыми средствами гидроакустического подавления подводных лодок и надводных кораблей. Поражение самонаводящимся на излучение оружием заключается в уничтожении (выводе из строя, повреждении) радиоизлучающих устройств радиоэлектронных объектов противника авиационными, ракетно-артиллерийскими системами. Изменение условий распространения (отражения) электромагнитных (акустических) волн заключается в изменении свойств среды их распространения (отражения) путем применения средств постановки пассивных помех, создания в атмосфере искусственных ионизированых образований и изменения свойств контрастности объектов в различных физических полях. Радиоэлектронная защита осуществляется проведением мероприятий по устранению (ослаблению) воздействия на свои радиоэлектронные объекты средств радиоэлектронного поражения противника, электромагнитных и ионизирующих излучений, возникающих при применении ядерного оружия, устранением (ослаблением) непреднамеренных (взаимных) радиопомех (обеспечение электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств своих войск), а также защитой войск и объектов от технических средств разведки противника. Защита от средств радиоэлектронного поражения противника заключается в снижении эффективности воздействия на свои радиоэлектронные объекты средств функционального поражения, радиоэлектронного подавления и самонаводящегося на излучение оружия противника. Защита от средств функционального поражения заключается в предотвращении (снижении) последствий поражения наших радиоэлектронных объектов мощным электромагнитным излучением и средствами программного воздействия противника. Защита от радиоэлектронного подавления заключается в предотвращении или снижении последствий воздействий на приемные устройства своих РЭС активных и пассивных радиоэлектронных помех. Защита от поражения самонаводящимся на излучение оружием заключается в предотвращении уничтожения (вывода из строя, повреждения) радиоизлучающих устройств своих радиоэлектронных объектов боеприпасами с пассивными радиотехническими (гидроакустическими) системами наведения. 11

12 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы Защита от электромагнитных и ионизирующих излучений, возникающих при применении ядерного оружия, заключается в проведении организационных мероприятий и принятии технических мер, направленных на ослабление влияния электромагнитных импульсов и ионизирующего излучения ядерных взрывов на функционирование радиоэлектронных средств наших войск. Защита от непреднамеренных радиопомех (обеспечение ЭМС РЭС своих войск) заключается в проведении организационных мероприятий и технических мер, направленных на снижение (исключение) взаимного влияния РЭС при их совместном применении в группировках своих войск. Защита войск и объектов от технических средств разведки противника заключается в проведении организационных мероприятий и принятии технических мер, направленных на исключение или существенное затруднение добывания противником с помощью технических средств разведки охраняемых сведений о войсках, вооружении, военной технике и военных объектах. Радиоэлектронно-информационное обеспечение осуществляется проведением мероприятий по выявлению и контролю функционирования радиоэлектронных объектов противника и наших войск, сбору, анализу и обобщению данных радиоэлектронной обстановки, необходимых для организации и ведения РЭБ. Радиоэлектронно-информационное обеспечение включает: техническую разведку радиоэлектронных объектов противника; комплексный технический контроль состояния функционирования своих радиоэлектронных объектов и состояния защиты от технических средств разведки противника; сбор, анализ и обобщение данных радиоэлектронной обстановки. Техническая разведка радиоэлектронных объектов заключается в проведении радио-, радиотехнической, радиолокационной, оптико-электронной, гидроакустической разведки и подразделяется на общую и непосредственную (исполнительную). Объектами радиоэлектронной борьбы являются объекты радиоэлектронного поражения (подавления) радиоэлектронные (автоматизированные) системы, комплексы и средства противника различного функционального назначения с их информационными и программными ресурсами, объектами радиоэлектронной защиты аналогичные системы, комплексы и средства своих войск. Контрольные вопросы 1. Какова роль и значение РЭБ? 2. В чем заключается суть РЭП? 3. Что понимается под РЭП? 4. Что является объектами РЭП? 12

13 1.2. Радиоэлектронные помехи 1.2. РАДИОЭЛЕКТРОННЫЕ ПОМЕХИ Классификация радиоэлектронных помех. Общие сведения о заградительных помехах Радиоэлектронные помехи это непоражающие электромагнитные или акустические излучения, которые ухудшают качество функционирования РЭС, управляемого оружия и военной техники или систем обработки информации. Воздействуя на приемные устройства, помехи имитируют или искажают наблюдаемые и регистрируемые оконечной аппаратурой сигналы или изображения, затрудняют или исключают выделение полезной информации, ведение радиопереговоров и обнаружение целей с помощью РЭС, снижают их дальность действия и точность работы автоматических систем управления. Под действием помех РЭС и системы могут перестать быть источниками информации несмотря на их полную исправность и работоспособность. Так как подавить разнообразные РЭС помехами одного вида невозможно, то применяют специальные виды, предназначенные для подавления радиолокации, радионавигации, радиосвязи, лазерной, инфракрасной техники и т. д. Более того, для подавления средств одного и того же класса, но использующих различные виды сигналов и способы их обработки, применяются отличающиеся друг от друга виды помех. Классификация радиоэлектронных помех Радиоэлектронные помехи классифицируют по различным признакам (рис). По происхождению различают естественные и искусственные помехи. Рис Классификация радиоэлектронных помех 13

14 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы Естественными являются помехи природного происхождения: атмосферные, образуемые электрическими процессами в атмосфере, главным образом грозовыми разрядами; космические, вызываемые электромагнитным излучением Солнца, звезд и Галактики; спорадические (нерегулярные) электромагнитные излучения околоземного пространства, вызываемые потоками заряженных частиц в ионосфере и магнитосфере; радиоизлучения полярных сияний и радиационных поясов Земли; отражения от метеорологических образований (дождь, снег, град, облака), земной и водной поверхности; акустические шумы океанов, морей и др. Искусственные помехи создаются устройствами, излучающими энергию электромагнитных (акустических) колебаний, или отражателями, рассеивающими энергию падающих на них волн. В зависимости от источника образования эти помехи бывают непреднамеренными, вызываемыми источниками искусственного происхождения (посторонними передатчиками РЭС, установками электрооборудования и др.), и преднамеренными, создаваемыми специально для подавления РЭС. Рассмотрим только преднамеренные искусственные помехи, создаваемые при ведении РЭБ. По виду используемых излучений, энергия которых воздействует на РЭС, радиоэлектронные помехи подразделяют на электромагнитные и акустические. Электромагнитные и акустические помехи это непоражающие электромагнитные и акустические излучения, которые ухудшают качество функционирования РЭС, работающих на принципе приема, усиления и преобразования энергии электромагнитных (акустических) волн. Электромагнитные помехи, создаваемые в диапазоне радиоволн, называют радиопомехами, в диапазоне световых (оптических) волн световыми (оптико-электронными) помехами. Акустические помехи, создаваемые в водной среде, называют гидроакустическими. По способу формирования (реализации) искусственные помехи подразделяют на активные, генерируемые специальными передатчиками помех, и пассивные, образуемые в результате рассеяния (отражения) различными объектами электромагнитных (акустических) волн, излучаемых РЭС. По эффекту (характеру) воздействия на РЭС различают маскирующие и имитирующие помехи. Маскирующие помехи ухудшают характеристики приемного устройства РЭС, что увеличивает количество принятых символов, снижающих информативность сообщения, создают фон, на котором затрудняется или полностью исключается обнаружение, распознавание, выделение полезных сигналов или отметок целей. При увеличении мощности помех их маскирующее действие возрастает. Имитирующие (дезинформирующие) помехи это сигналы, излучаемые станцией помех для внесения ложной информации в подавляемые средства. По структуре они близки к полезным сигналам и поэтому создают 14

15 1.2. Радиоэлектронные помехи в оконечном устройстве РЭС сигналы или отметки ложных целей, подобные реальным, снижают пропускную способность системы, вводят в заблуждение операторов, приводят к потере части полезной информации, увеличивают вероятность ложной тревоги. Воздействуя на средства управления оружием, они срывают автоматическое сопровождение целей по направлению, дальности, скорости и перенацеливают их на цели, имитируемые помехой, а также вызывают ошибки сопровождения цели. При воздействии имитирующих помех характеристики приемного устройства не ухудшаются. Эффект воздействия помех ухудшает качество обрабатываемой информации в результате ее разрушения либо старения, что увеличивает степень неопределенности при принятии решений. В зависимости от способа наведения помех, соотношения ширины спектров помех и полезных сигналов (рис, а) маскирующие помехи подразделяют на заградительные (рис, в) и прицельные (рис, б; 1 помеха совпадает по частоте с сигналом; 2 помеха не совпадает по частоте с сигналом РЭС). а б Рис Прицельные и заградительные помехи в 15

16 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы Заградительные помехи Заградительные помехи имеют ширину спектра частот, значительно превышающую полосу, занимаемую полезным сигналом, что позволяет подавлять одновременно несколько РЭС без точного наведения передатчика помех (ПП) по частоте. Их можно создавать, не имея полных данных о параметрах сигналов подавляемых РЭС. Особенностью заградительных помех является то, что при неизменной мощности ПП их спектральная плотность мощности G п (Вт/МГц) уменьшается по мере расширения спектра излучения. При равномерном спектре она представляет собой отношение энергетического потенциала передатчика помех P пп G пп к ширине спектра частот помехи Δf п. Для сплошной заградительной помехи G п = P пп G пп / Δf п. (1.2.1) Например, если ПП, имеющий эквивалентную мощность Вт, создает заградительные помехи в диапазоне частот от f 1 = МГц до f 2 = МГц (Δf п = 500 МГц), то G п = 5 000/500 = 10 Вт/МГц. Прицельные помехи имеют ширину спектра, соизмеримую (равную или в 1,5 2 раза превышающую) с шириной спектра сигнала подавляемого РЭС. Например, прицельные помехи радиолокации имеют спектр 5 10 МГц. Эффективность их воздействия зависит от точности совмещения по частоте с сигналом, спектральной плотности мощности и способов обработки сигналов в приемнике РЭС. Допустимая ошибка в настройке ПП при заданном эффекте подавления зависит от ширины спектра помехи и отношения спектральных плотностей мощности помехи к сигналу подавляемого РЭС. Для некоторых видов передач она не должна превышать половины ширины полосы пропускания приемника, а средняя частота спектра помехи должна примерно совпадать с несущей частотой подавляемого устройства. Так как РЭС имеют возможность быстро перестраиваться по частоте, то в составе станции прицельных помех применяется сложная аппаратура обнаружения сигналов, перестройки и наведения по частоте передатчика в широком диапазоне волн. Прицельные помехи характеризуются высокой спектральной плотностью мощности. Поскольку они излучаются в узкой полосе частот, то могут быть реализованы маломощными ПП. Например, передатчик радиопомех, имеющий мощность излучения всего лишь 150 Вт и коэффициент усиления антенны G пп = 100, способен создать в полосе 5 МГц плотность мощности, равную Вт/МГц, а в полосе 0,5 МГц 30 квт/мгц. Одним из способов формирования заградительных помех является применение скользящих по частоте помех, образуемых при быстрой перестройке передатчика узкополосных помех в широкой полосе частот. Благодаря этому в полосе частот каждого канала многоканального РЭС или нескольких станций последовательно сосредоточивается достаточно высокая 16

17 1.2. Радиоэлектронные помехи плотность мощности, необходимая для их подавления. Однако при наличии схем защиты эффективность этих помех может оказаться ниже, чем заградительных, создаваемых передатчиком, не имеющим перестройки по частоте. Недостатком прицельных помех является то, что они одновременно могут подавлять только одно РЭС, работающее в данном диапазоне волн. По временной структуре излучения радиоэлектронные помехи подразделяют на непрерывные и импульсные. Непрерывные помехи представляют собой непрерывные электромагнитные и акустические излучения, модулированные по амплитуде, частоте или фазе. Импульсные помехи имеют вид немодулированных или модулированных радиоимпульсов. В зависимости от интенсивности воздействия на РЭС маскирующие помехи подразделяют на слабые, средние и сильные (рис) Активные и пассивные помехи Активные помехи. Способы формирования Активные помехи бывают немодулированными и модулированными. Первые характеризуются неизменной амплитудой, частотой и фазой излучаемых колебаний, а вторые изменяемыми параметрами излучения. Немодулированные помехи создаются непрерывными гармоническими колебаниями, излучаемыми на рабочей частоте подавляемого РЭС или в требуемом диапазоне частот. Такие помехи могут иногда применяться для подавления некоторых систем радиотелеграфирования и прослушиваются в виде тона разностной частоты, затрудняющего прием передаваемых сообщений. Модулированные помехи создаются изменением одного или нескольких параметров несущего колебания ПП. Они могут иметь вид непрерывных или импульсных электромагнитных колебаний. Непрерывные помехи представляют собой колебания, модулированные по амплитуде, частоте (фазе) или одновременно по амплитуде и частоте (фазе). В соответствии с видом модуляции различают амплитудномодулированные (AM), частотно-модулированные (ЧМ), амплитудночастотно-модулированные помехи и т. д. В качестве модулирующего напряжения может использоваться и напряжение шума шумовые помехи. Амплитудно-модулированные помехи формируются в простейшем случае модуляцией амплитуды несущего колебания ПП гармоническими колебаниями или полосовым шумом. В результате модуляции огибающая высокочастотных (ВЧ) колебаний изменяется в соответствии с видом модулирующего напряжения и в канале происходит маскировка сигнала помехой. В результате воздействия AM помех сигнал маскируется или искажается. Кроме того, вследствие разности частот сигнала и помехи они вызывают в приемном устройстве (так же, как и немодулированные помехи) пере- 17

18 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы грузку усилителя промежуточной частоты (УПЧ), сопровождаемую подавлением сигналов и искажением их формы. Такие помехи могут быть использованы, в частности, для подавления радиосвязи. При воздействии на средства радиосвязи они вызывают маскирующий эффект. Частотно-модулированные помехи формируются изменением во времени несущей частоты ПП в соответствии с законом изменения частоты модулирующего колебания. Основная ее энергия сосредоточивается в полосе частот, равной примерно удвоенному значению девиации несущей частоты. При модуляции несколькими низкочастотными колебаниями ЧМ помехи на выходе приемника прослушиваются как звуковые сигналы различных тонов. Шумовые помехи представляют собой непрерывные электромагнитные (акустические) колебания с хаотическим изменением по случайному закону амплитуды, частоты, фазы. Поэтому их часто называют флюктуационными. Напряжение шумовой помехи u п (t) на входе приемника представляет собой случайный процесс, имеющий нормальный закон распределения мгновенных значений и равномерный частотный спектр в пределах полосы пропускания приемного устройства подавляемого РЭС. Шум, параметры которого сохраняются примерно постоянными в широком диапазоне частот (гладкий шум), называют белым из-за сходства его частотного спектра со спектром белого света, который в видимой части является сплошным и равномерным. Этот шум обладает наибольшими маскирующими свойствами среди других видов помех. Поскольку по своей структуре шумовые помехи близки к внутренним флюктуационным шумам приемных устройств, их часто трудно обнаружить и принять меры к ослаблению влияния на работу РЭС. Влияние шумовых помех на РЭС сказывается в маскировке или подавлении полезных сигналов. Маскировка достигается наложением случайного процесса (шума) на сигнал, который смешивается с помехой, и поэтому его сложно выделить. При этом полезный сигнал частично изменяет или теряет характерные для него признаки либо наблюдается полное пропадание внутренних шумов радиоприемного устройства, что характерно для УКВ-диапазона. В зависимости от принципа генерирования различают прямошумовые помехи и модулированные помехи в виде несущей, модулированной шумовым напряжением (модулированная шумовая помеха). Прямошумовые помехи, как правило, образуются в результате усиления собственных шумов, возникающих в электронных приборах (электровакуумных лампах, полупроводниковых диодах и транзисторах). Такие помехи позволяют при сравнительно высокой спектральной плотности мощности перекрыть достаточно широкую полосу частот. Характер изменения их амплитуды во времени u п (t) зависит от значений средней частоты спектра ω п и фазы ψ п помех: u п (t) = U п cos(ω п t + ψ п (t)). (1.2.2) 18

19 1.2. Радиоэлектронные помехи Прямошумовые помехи не получили широкого применения из-за сравнительно низкой мощности источников первичного шума, необходимости его последующего многоступенчатого усиления и трудности сохранения высоких энтропийных свойств. Шумовые модулированные помехи создаются модуляцией ВЧ-колебаний ПП по амплитуде, фазе или частоте флюктуационным шумовым напряжением. На практике часто используют комбинированную амплитудно-частотную или амплитудно-фазовую модуляцию. Амплитудно-модулированные шумовые помехи представляют собой незатухающие гармонические колебания, модулированные по амплитуде шумом. На входе приемника u п (t) = U п (1 + К а ΔU мод (t)) cos(ω п t), (1.2.3) где К а крутизна модуляционной характеристики передатчика помех; ΔU мод (t) модулирующее напряжение, поступающее от генератора шума. Частотно-модулированные шумовые помехи создаются при модуляции несущих гармонических колебаний шумовым напряжением с переменной частотой. Фазомодулированные шумовые помехи представляют собой ВЧ-колебания, модулированные по фазе шумом. Эффективность шумовых помех зависит от отношения мощностей помехи к полезному сигналу. Воспринимаются они как по главному, так и по боковым лепесткам диаграммы направленности антенны (ДНА) подавляемых средств, маскируя полезные сигналы в системах радиосвязи. Импульсные помехи (ИП) представляют собой серию немодулированных или модулированных высокочастотных импульсов. Модуляцией по амплитуде, частоте следования, длительности высокочастотных импульсов помех или по нескольким из этих параметров повышается эффективность их воздействия на РЭС. Можно так подобрать амплитуду и длительность излучаемых импульсов помех, что отличить их от истинных сигналов практически невозможно. Поскольку при создании ИП передатчик излучает электромагнитную энергию кратковременно, при незначительной его средней мощности можно получить высокую импульсную мощность. Применяются такие помехи для подавления работы радиолокационных, радионавигационных, радиорелейных и других РЭС, работающих как в непрерывном, так и в импульсном режиме. Различают синхронные ИП, у которых частота следования импульсов равна или кратна частоте следования сигналов подавляемого средства, и несинхронные, когда частоты следования помех и сигналов не совпадают. Синхронные ИП на экране индикатора наблюдаются в виде неподвижных или движущихся ложных отметок, аналогичных отметкам реальных целей. Несинхронные хаотические импульсные помехи (ХИП) представляют собой последовательности радиоимпульсов, параметры которых (длительность, амплитуда, временные интервалы между импульса- 19

20 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы ми) изменяются случайным образом. ХИП могут эффективно воздействовать на командные системы радиотелеуправления, средства радиосвязи и некоторые типы РЛС. При воздействии на системы радиотелеуправления они подавляют передаваемые команды, образуют ложные команды, изменяют параметры модуляции поднесущих колебаний. В системах радиосвязи эти помехи маскируют передаваемые сообщения. В РЛС они образуют хаотически разбросанные по экрану отметки ложных целей. Чтобы отметки помех и целей меньше отличались друг от друга, помеховые импульсы модулируются по амплитуде. В результате отметки помех флюктуируют так же, как отметки целей. Импульсные помехи могут генерироваться ПП или ретрансляторами сигналов, принятых от подавляемой станции (ответные помехи). Применяют однократные ответные помехи, когда в ответ на каждый принятый сигнал подавляемого РЭС излучается с некоторой задержкой один помеховый импульс, и многократные излучением на каждый сигнал серии импульсов помех, идентичных с ним по форме, длительности и мощности. В однократных ответных помехах время задержки обычно изменяется так, чтобы имитировать движение целей. При мощности помех, достаточной для воздействия через боковые лепестки ДНА, на экране РЛС возникает несколько движущихся ложных отметок, затрудняющих выделение истинных целей. Одной из разновидностей имитирующих помех, используемых для подавления радиоэлектронных станций (РЛС) управления оружием, являются уводящие помехи. Они вносят в подавляемые РЭС ложную информацию и нарушают работу систем автоматического сопровождения целей по дальности, скорости и направлению. Изменение параметров высокочастотных колебаний при создании хаотических импульсных помех показано на рис Шумовое напряжение, вырабатываемое источником шума ИШ, усиливается и ограничивается в широкополосном усилителе-ограничителе У-О, на выходе которого образуется последовательность импульсов с постоянной амплитудой и случайными периодом повторения и длительностью (рис). U п (t) τ и τ и τ и Т и Т и 0 Рис Хаотическая импульсная помеха t 20

21 1.2. Радиоэлектронные помехи Рис Структурная схема передатчика хаотических импульсных помех Эти импульсы поступают на пороговое устройство ПУ и далее на схему формирования модулирующих импульсов СФМИ. Модулирующие импульсы подаются на передатчик помех ПП. В результате образуются радиоимпульсы со случайными длительностью и периодом повторения. Пассивные радиоэлектронные помехи Пассивные помехи образуются вследствие воздействия на РЭС энергии электромагнитных (акустических) волн, рассеянных (отраженных) искусственными и естественными отражателями (объектами) или отражающими средами. Их применяют для радиоэлектронного подавления РЛС. Отражателем ЭМВ может быть любое тело с электрическими параметрами, отличными от параметров окружающей среды. Падая на отражатель, ЭМВ наводят в нем электрические токи (в проводниках) или электрические заряды (в диэлектриках). Облучаемый объект становится источником переизлучения волн, создающих пассивные помехи. Интенсивность излучения зависит от размеров, конфигурации объекта, его ориентации в пространстве и электрических свойств материала, из которого он изготовлен. Создаются пассивные помехи только тем РЭС, которые действуют на принципе приема рассеянных электромагнитных (акустических) волн, например, радиолокационным (гидроакустическим) средствам. В зависимости от источника образования различают естественные и искусственные пассивные помехи. Естественные помехи возникают вследствие рассеяния электромагнитных (акустических) волн земной и водной поверхностью, различными местными предметами, облаками, каплями дождя, частицами снега и неоднородностями атмосферы, ионосферы (океанов, морей). Искусственные пассивные помехи являются результатом рассеяния электромагнитных (акустических) волн дипольными, уголковыми и линзовыми радиоотражателями, отражающими антенными решетками, ионизированными средами и аэрозольными образованиями. 21

22 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы Дипольные радиоотражатели Дипольные радиоотражатели (ДРО) представляют собой тонкие пассивные вибраторы, изготовленные из металлизированной бумаги, металлизированного стеклянного волокна, алюминиевой фольги, нейлонового волокна, покрытого серебром, и других материалов. Длину и толщину дипольных радиоотражателей выбирают такими, чтобы обеспечить наиболее эффективное рассеяние радиоволн при меньших размерах. Максимальное значение эффективной поверхности рассеяния (ЭПР) имеют ДРО с длиной, близкой к половине длины волны подавляемой РЛС (рис), при которой наблюдается резонансное рассеяние (рис). Для получения резонанса тока диполь укорачивают до значения, несколько меньшего половины длины радиоволны. Степень укорочения зависит от поперечных размеров ДРО. Так как для уменьшения массы и объема пачек толщину ДРО делают как можно меньше, то укорочение оказывается незначительным. Поперечные размеры ДРО, выбранные из условия обеспечения максимальной удельной ЭПР, составляют десятые, а иногда и сотые доли миллиметра. На практике длина тонких ДРО равна 0,47 λ. При увеличении длины ДРО их ЭПР изменяется волнообразно с максимумами на расстояниях, примерно равных λ/2, возрастая при последующих резонансах (рис). Однако ЭПР возрастает с меньшей интенсивностью по сравнению с увеличением длины лент. Длинные ДРО позволяют расширить диапазонность пассивных радиопомех. П E H Рис Полуволновый (дипольный) радиоотражатель: П вектор плотности потока мощности облучающей радиоволны; E вектор напряженности электрического поля; H вектор напряженности магнитного поля; γ угол поляризации радиоволны; β угол падения радиоволны 22

23 1.2. Радиоэлектронные помехи 2 σλ а Рис Зависимость ЭПР РО от его длины б Рис ЭПР длинных РО Эффективность пассивных помех возрастает при использовании ДРО в виде спирали, рассеиваемых так, чтобы образовать облако в виде паутины из многих лент. Уголковые радиоотражатели Уголковый радиоотражатель (РО) состоит из жестко связанных между собой взаимно перпендикулярных плоскостей. Важнейшим свойством уголковых отражателей является то, что значительная доля ВЧ-энергии, падающей на них с любого направления в пределах внутреннего угла, отражается обратно, в сторону облучающей РЛС. Благодаря этому уголковые РО даже небольших размеров обладают значительными ЭПР. Простейший уголковый РО представляет собой двугранный угол (рис, а). Наибольшее отражение в нем происходит в том случае, когда ЭМВ падают параллельно биссектрисе угла отражателя. Интенсивность рассеяния волны можно изменять в некоторых пределах вращения РО в одной из плоскостей. Особенность двугранного уголкового РО состоит в том, что он рассеивает основную часть энергии в сторону источника облучения в том случае, если она приходит с направления, перпендикулярного ребру. Поляризация волн, вектор напряженности электрического поля которых лежит в плоскости падения, после двукратного отражения от обеих граней остается неизменной. При однократном отражении волны от граней поляризация рассеянной волны совпадает с поляризацией падающей. Вследствие этого РЛС с линейной поляризацией волн хорошо наблюдают двугранные РО. Основной недостаток двугранных РО узкая диаграмма рассеяния в плоскости ребра. Его можно избежать, если к двум его граням добавить третью, в результате чего образуется трехгранный уголковый РО (рис, б, в). Наиболее часто используют трехгранные уголковые РО, имеющие квадратную, треугольную или секторную форму металлических (металлизированных) граней (рис). 23

24 Глава 1. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы а б в Рис Принцип действия уголкового радиоотражателя: а двугранного; б трехгранного; в диаграмма рассеяния энергии радиоволн трехгранным отражателем θ а б в Рис Трехгранные уголковые РО Внутренние поверхности граней, если их размеры значительно превышают длину падающей волны, образуют систему из трех зеркал. При падении на них радиоволн после трехкратного отражения от граней формируется пучок лучей, распространяющийся обратно в направлении источника облучения в достаточно широком секторе. Диаграммы рассеяния (ДР) в горизонтальной и вертикальной плоскостях имеют три максимума. Центральный максимум образуется волной, падающей параллельно оси симметрии отражателя, в результате трехкратного, а боковые лепестки двукратного отражения падающей волны от граней Упрощенная структурная схема станции активных радиоэлектронных помех Активные помехи создаются станциями помех, конструкция, габаритные размеры и масса которых определяются назначением, диапазоном волн и возможностями носителей, на которых они устанавливаются. На рис представлены два варианта структурных схем станции помех. В структурной схеме на рис, а показаны три подсистемы (радиоразведки, управления, радиопомех), входящие в состав автоматизированной станции помех. На структурной схеме, представленной на рис, б, раскрыты устройства (аппаратура), входящие в подсистемы радиоразведки, управления и подавления.

25 1.2. Радиоэлектронные помехи а б Рис Структурные схемы станции помех Аппаратура обнаружения этих станций состоит из приемника и анализатора технических (спектральных, структурных) характеристик сигнала для определения вида помехи. Приемник (как правило, с автоматическим поиском сигналов по частоте, пространству и времени) служит для обнаружения излучений РЭС, выделения сигнала, его усиления и обработки. В зависимости от назначения станции помех приемник (как правило, панорамный) выполняется по схеме прямого или супергетеродинного усиления. Анализатор служит для технического анализа параметров обнаруженных сигналов (длительности кодового интервала, частоты следования) и выбора структуры помех. По результатам анализа сигналов принимается решение на создание помех. Устройство формирования помехи используется для формирования различных видов помех и их структур для типовых структур сигналов РЭС. Аппаратура управления служит для сбора, обработки информации о сигналах и их источниках, отображения на индикаторах совместно сигнала 25

Назначение Бортовой комплекс обороны (БКО) Амулет предназначен для обеспечения защиты вертолетов: от всех типов авиационных и зенитных управляемых ракет с активными (полуактивными) радиолокационными головками

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (1-я ЧАСТЬ). 1. Что такое электромагнитная волна? A. Процесс распространения колебаний Б. Процесс распространения возмущения электромагнитного поля. B. Кратчайшее расстояние между

ПОВЫШЕНИЕ ПОМЕХОЗАЩИЩЕННОСТИ РЛС С АФАР ЗА СЧЕТ СИСТЕМЫ ВСТРОЕННОГО КОНТРОЛЯ 1. Обеспечение помехозащищенности системы во многом определяется характеристиками антенной системы, входящей в состав РЛС, т.к.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 14 Антенны Цель работы: изучение принципа работы приемо-передающей антенны, построение диаграммы направленности. Параметры антенн. Антенны служат для преобразования энергии токов высокой

ЭтАЛоннАЯ БАЗА МинистерстВА обороны российской ФедерАЦии как техническая основа МетроЛоГическоГо обеспечения ВооруЖеннЫх сил Игорь Викторович Лесун НАЧАЛьНИК УПРАВЛЕНИЯ МЕТРОЛОГИИ ВООРУЖЕННыХ СИЛ РОССИйСКОй

Анализ методов адаптивной фильтрации для формирования диаграмм направленности антенных решеток Чистяков В.А., студент гр.121-1, Куприц В.Ю., доцент каф. РТС Введение Процесс обнаружения объектов, определение

Анцифоров И.А. (Antziforov I.A.), студент, Решетников А.Е. (Reshetnikov A.E.), студент ФГБОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» Виды радиолокации Термин «радиолокация» составлен из двух слов: radiar излучать и

Практическое занятие 5 Организация передающих и приемных устройств. Тема 1. Антенно-фидерные системы. Антенна это неотъемлемая часть любой приемной или передающей радиосистемы. Передающая антенна радиопередатчика

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 8 июля 2015 г. 79 О внесении изменений и дополнений в некоторые постановления Министерства образования Республики Беларусь На основании пункта

Способ локального подавления мобильной связи Изобретение относится к области радиотехники, а именно к технике создания искусственных помех и, в частности, может быть использовано для избирательного подавления

Робоча навчальна програма з дисципліни Супутникові системи зв язку Введение 1.1. Объект изучения Аналоговые и цифровые Земные станции спутниковой связи и орбитальные бортовые ретрансляторы. 1.2. Предмет

Настоящая программа основана на дисциплинах, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности «Радиоэлектронные системы и

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной

Тема: Измерение параметров модулированных колебаний План. 1. Общее сведения о модуляции: 1.1 Амплитудная модуляция; 1.2 Частотная модуляция. 2. Методы измерения коэффициента модуляции: 2.1 Осциллографический

А. В. Леньшин, Н. М. Тихомиров, С. А. Попов БОРТОВЫЕ РАДИОЭЛЕКТРОННЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие Под редакцией доктора технических наук А. В. Леньшина Рекомендовано УМО по образованию в области эксплуатации

ВОЛНОВЫЕ ПРОЦЕССЫ ЛЕКЦИИ 1-2 ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (Для студентов элитного технического отделения ЭТО-2) Содержание лекции Уравнения Максвелла Волновое уравнение для электромагнитного поля Свойства электромагнитных

Урок физики в 11 классе Тема урока: «Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприёмник» Цель урока: ознакомить учащихся с практическим применением электромагнитных волн, которые

УДК 621.372 Перспективы создания в Х-диапазоне частот генераторных СВЧ модулей на основе безнакальных магнетронов и резонансных СВЧ компрессоров Чумерин П.Ю., Юшков Ю.Г. Томский политехнический университет

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЕЛЕКОНТРОЛЬ И ТЕЛЕУПРАВЛЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УСТРОЙСТВО РЛС РТВ ВВС РАДИОЛОКАЦИОННАЯ СТАНЦИЯ П-18Р Допущено Министерством обороны

КАРТА СХЕМА ПРОРАБОТКИ ТЕМЫ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ ВОЛНОВЫЕ ПРОЦЕССЫ 1. Распространение волн в упругой среде. 2. Уравнение плоской и сферической 3. Волновое уравнение. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ Энергия волн

ТЕМА 14 АНТЕННЫ Распространение ультракоротких волн. Для передачи электрических сигналов впервые в мире антенну применил А, С. Попов. В дальнейшем в теорию и практику антенных устройств большой вклад внесли

Тема 1. Теоретические основы построения систем вооружения зенитных ракетных войск. Занятие 7. Общие сведения о радиоприемных устройствах, используемых в системах вооружения ЗРВ. Учебные вопросы 1. Назначение

Труды МАИ. Выпуск 86 УДК 621.391.825 www.mai.ru/science/trudy/ Исследование влияния имитирующих помех на аппаратуру потребителей навигационной информации Романов А.С. *, Турлыков П.Ю. * * Московский авиационный

Лабораторная работа 9. Исследование потерь достоверности при передаче цифровой информации по тропосферной линии Содержание: I. Теоретическая часть. 1. Общие характеристики тропосферной связи 2. Особенности

Цель работы: изучение взаимосвязи основных системо-технических параметров и характеристик при проектировании РЛС. 1. Теоретическое введение Проектирование РЛС базируется на принципах системного подхода,

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УДК_621.371.3_ Сухачевский Павел Вячеславович Рассеяние импульсной

О.А. Юрцев, П.В. Сухачевский 2, В.В. Кеда 2 ООО «КБ Радар» - управляющая компания холдинга «Системы радиолокации», Минск 2 Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Рассеяние

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Военный факультет Кафедра связи ЭФФЕКТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ ВОЕННОЙ

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ РАДИОЛОКАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, РАДИОНАВИГАЦИИ И РАДИОПРОТИВОДЕЙСТВИЯ В ЛОКАЛЬНОЙ ОБЛАСТИ Яцкевич В. А., ООО «Специальные радиосистемы

Лекция 2 Электромагнитные помехи Электромагнитная помеха Любое электромагнитное явление естественного или искусственного происхождения, которое может ухудшить качество функционирования технического средства

УДК 617844 АВ Кошелев, АК Синякин СА, Новосибирск ВЛИЯНИЕ ТУРБУЛЕНТНОСТИ АТМОСФЕРЫ НА РАБОТУ ЛАЗЕРНОО ЕТЕРОДИННОО ИНТЕРФЕРОМЕТРА Лазерные гетеродинные интерферометры нашли широкое применение для высокоточных

Электронный журнал «Труды МАИ». Выпуск 38 www.mai.ru/science/trudy/ УДК.621.371.39 Использование частотного синтеза для оценки характеристик безэховости в рабочей зоне стенда для испытаний радиопрозрачных

Тема 11 РАДИОПРИЕМНЫЕ УСТРОЙСТВА Радиоприемные устройства предназначаются для приема передаваемой посредством электромагнитных волн информации и преобразования ее к виду, в котором она может использоваться

Ответы «Электроника, радиотехника и система связи» Задание 1: ОДЗ x 3; 1. x 10 0 0; 2 2 9-11 класс 2. x 10 (x 10)log (x 3) 2 (x 10); log (x 3) 2; x 3 ; x 7 (посторонний); 3. 10 x 3 (10 x)log (x 3)

Тема: Лекция 40 Предсказание и открытие электромагнитных волн. Опыты Герца. Излучение э/м волн. Скорость их распространения. Перенос энергии э/м волной. Шкала электромагнитных волн. В 1864 году великий

Назначение комплекса «Мираж» Комплекс индивидуальной защиты «Мираж» предназначен для защиты объектов бронетанковой (артиллерийской, морской) техники от всех видов бортовых радиолокационных станций (БРЛС)

Р. П. Быстров, А. А. Потапов, А. В. Соколов МИЛЛИМЕТРОВАЯ РАДИОЛОКАЦИЯ С ФРАКТАЛЬНОЙ ОБРАБОТКОЙ Под редакцией Р. П. Быстрова, А. В. Соколова Москва, Радиотехника, 2005 УДК 631.396 Б95 ББК 32.95 Библиотека

Задания по курсовой работе для группы РС 01 «Распространение радиоволн и антенно-фидерные усройства» Составил: проф. Кубанов В.П. Материал заданий соответствует действующей программе курса «Распространение

43. ВЛИЯНИЕ РАСТИТЕЛЬНОСТИ НА РАСПРОСТРАНЕНИЕ ШИРОКОПОЛОСНЫХ СИГНАЛОВ А.Ю. Ветлужский, В.П. Калашников Отдел физических проблем при Президиуме Бурятского научного центра СО РАН 670047, Россия, г. Улан-Удэ,

ВОЕННЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ «ВОЕННО-ВОЗДУШНАЯ АКАДЕМИЯ имени профессора Н.Е. ЖУКОВСКОГО и Ю.А. ГАГАРИНА» (г. Воронеж) А.В. Леньшин, Н.М. Тихомиров, С.А. Попов КОМПЛЕКСЫ АВИАЦИОННОГО

Блок разработок (рабочие листы + примерное планирование уроков) для использования компьютерных лабораторий комплекса «Интерактивные лаборатории по физике» на уроках в 11 классе (или в других классах по

УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе Национального исследовательского Томского государственного университета доктор физикоматемати ОТЗЫВ «(С»

Метрология и радиоизмерения. Лекция 8 Анализаторы спектра радиосигналов Л Е М Б Е Р Г К. В., 2 0 1 6 Спектр радиосигнала Для описания одиночного сигнала u(t) в частотной области используют спектральную

МОДЕЛИРОВАНИЕ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АНТЕННОЙ РЕШЕТКИ Мищенко С.Е. 1, Шацкий В.В. 1, Колесников В.Н. 1, Бобков Н.И. 2, Зелененко А.Т. 2 Ростовский военный институт ракетных войск 1, ФГУП «ВНИИ «Градиент»

Приложение 4 к решению ГКРЧ от 1 июля 2016 г. 16-37-02 1. Общие требования и рекомендации по методам измерений уровней полезного и мешающего сигналов и контроля защитных отношений для систем наземного

Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики»

В.П.Иванов Россия, г. Фрязино, ФГУП Специальное конструкторское бюро Института радиотехники и электроники РАН МАСКИРОВКА ПЭМИН СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ Работающие средства вычислительной техники

СИНТЕЗ И АНАЛИЗ ФИЛЬТРА СЖАТИЯ ЛЧМ СИГНАЛОВ В РСА В.И. Шапошников, ОАО «НИИ ТП», г. Москва, E-al: [email protected] В работе рассматриваются вопросы синтеза и анализа фильтра сжатия ЛЧМ сигнала в РСА, для предложенной

УДК 61.396.6 АНАЛИЗ МОДУЛЯЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК КВАДРАТУРНОГО ФОРМИРОВАТЕЛЯ РАДИОПОМЕХ С ШИРОКОПОЛОСНОЙ УГЛОВОЙ МОДУЛЯЦИЕЙ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАБОТКИ МОДУЛИРУЮЩЕГО СИГНАЛА С.А. Шерстюков В статье

Проводные линии связи представляют собой провода без изоляции и экранирующих оплеток. Поскольку у них свойства скорости передачи и (см. рисунок 15). помехозащищенности невысоки, почти сейчас не используются

IV Всероссийская конференция «Радиолокация и радиосвязь» ИРЭ РАН, 9 ноября -3 декабря 00 г. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИЗЛУЧАТЕЛЕЙ В АНТЕННОЙ РЕШЕТКЕ ПЕЛЕНГАТОРА НА ТОЧНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЙ ПРИХОДА

ОБЗОРНАЯ ДВУХКООРДИНАТНАЯ РЛС метрового диапазона П-18Т/TRS-2D назначение РЛС П-18Т/TRS-2D является импульсной когерентной радиолокационной станцией метрового диапазона и предназначена для обнаружения

УДК 681.883 С.Н. Павликов МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ОТКЛИКОМ АНТЕННОЙ РЕШЕТКИ Морской государственный университет имени адм. Г.И. Невельского, г. Владивосток В работе рассмотрены цифровые устройства формирования

Тактическая подготовка входит в число основ деятельности военнослужащих. С ее помощью обеспечивается наиболее полное комплексное обучение на поле сражения. Солдаты и офицеры учатся умело и слаженно действовать в условиях, которые максимально приближены к боевым. Об этом далее немного поподробнее.

Главные цели данного обучения

Основные задачи, согласно которым проводится тактическая подготовка военнослужащих, заключаются в следующем:

Определение

Тактическая подготовка подразумевает различные виды занятий - только так можно успешно решить перечисленные задачи. Это очень важно. Военнослужащие должны заниматься самостоятельной подготовкой, строевыми занятиями, боевыми стрельбами, соответствующими учениями, а также посещать семинары и лекции, где преподаются основы тактической подготовки. Это очевидный факт. Тематика проведения указанных лекций и семинаров, а также самостоятельная подготовка в основном касаются изложенных выше целей. Непосредственно занятия по тактической подготовке разделены на несколько видов. Об этом далее.

Тактические строевые занятия

Данное обучение является первой и необходимой ступенью для осуществления слаженной работы подразделений. Его суть очень важна и заключается в отработке с подразделениями и личным составом тактических и строевых приемов, способов действий в разных видах боя. Изначально в медленном темпе по элементам, затем - в пределах времени, установленного нормативами, наличие которых подразумевает тактическая подготовка. Если отработка способа действия, то есть определенного приема, будет неудовлетворительной, то это чревато повторными тренировками, вплоть до того момента, пока не будет получен положительный результат. Одновременно данный процесс, с помощью которого работа подразделений должна стать более слаженной, не должен выглядеть «натаскиванием». В данном случае нельзя мыслить шаблонно и механически применять освоенные приемы в то время, когда проводится тактическая подготовка военнослужащих на новой местности и в новой обстановке. Это надо учесть. Тактико-строевые занятия подразумевают наличие основного которое представляет собой упражнение (тренировку). Можно также это объяснять, показывать, демонстрировать.

Тактико-строевыми занятиями со взводом или отделением предусматривается обучение путем показа, где допустимы пояснения и последующая тренировка подразделений и солдат в целом. Это осуществляется для слаженности их действий в будущем.

Тактико-строевые занятия роты и батальона - это, как правило, последовательные тренировки подразделений. Данный способ обучения также важно применять.

В целом тактико-строевые занятия подразумевают создание для отработки отдельного учебного вопроса соответствующей обстановки. Проведение данного обучения происходит с выводом вооружения и боевой техники на местности. Решение отдельных вопросов может происходить в пешем строю. Для того чтобы более эффективно использовались моторесурсы и время, целесообразно осуществлять занятия по замкнутому кругу, иногда даже стоит сократить расстояние между всеми элементами боевого порядка. Организация тактико-строевых занятий и их проведение поручаются непосредственным командирам взвода, роты или батареи, а показных и совместных с подразделениями иных родов войск - старшим начальникам. То есть все зависит от масштаба обучения и определенной ответственности.

Технико-тактическая подготовка

Данное обучение подразумевает овладение программами боевой подготовки. Тематика и продолжительность соответствующих занятий разные для каждого подразделения. Учебные цели, степень подготовки личного состава и отведенное время влияют напрямую на объем и количество необходимых вопросов. Их отрабатывают на каждой лекции. Например, на одном занятии, продолжительность которого обычно 4-6 часов, рассматриваются примерно 2-3 учебных вопроса.

Специальная тактическая подготовка солдата

Данное обучение считается основной формой, предназначенной для достижения слаженности действий отделения (расчета) либо взвода. Его суть - отработка всех учебных вопросов в полном объеме, в строгой последовательности и в комплексе. Все эти факторы должны соответствовать развитию боя, для проведения которого создана единая тактическая обстановка. С целью устранения ошибок, которые были допущены на этих занятиях, отдельные действия и приемы могут отрабатываться.

Обучение командного состава

Это немаловажный процесс. Командиры на тактических занятиях получают практические навыки, касающиеся управления подразделениями, и углубляют знания, связанные с организацией боя. Основным методом обучения, получаемого на данных учениях, считается практическая работа. Подразделения с целью проведения тактического занятия выводятся с положенной техникой и вооружением. Высшей формой тактической выучки военнослужащих считается боевая стрельба.

Технические средства

Для тактической подготовки военнослужащих необходимы соответствующие тренажеры. В настоящее время практически полностью ими укомплектованы.

В целом организация учебно-материальной базы включает в себя две следующие формы:

Традиционная (полевые условия) с применением имеющихся боевых полигонов и городков.

Компьютерная (подготовка классная). В данном случае необходимы определенные приспособления: наличие имитационно-моделирующих комплексов, компьютерных тренажеров, устройств для осуществления обучений и контролирования уровня знаний и т. д.

Итог

Ознакомившись с вышеизложенным, можно вполне разобраться в том, что собой представляет тактическая подготовка для военнослужащих и каковы ее основные задачи.