font-size:16.0pt">EN-US style="font-size:16.0pt;color:blue"">c . Сосново-Озерское
2013 год
Игровая конкурсная программа
«Символ жизни на Земле – вода!»
Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет бензозаправки и закрашивает часть воды озера краской.
Многочисленные автомойки , бензозаправочные станции бесперебойно поставляли в грунтовые воды высокотоксичные нефтепродукты.
Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет танкера и закрашивает оставшуюся часть воды озера краской.
Частые аварии танкеров приводили к утечке миллионов тонн сырой нефти в моря и океаны, губя всё живое на много квадратных миль вокруг.
И однажды выяснилось, что пригодной для питья воды на планете практически не осталось. И с каждым днем ее количество уменьшается и уменьшается…
На сцену выходят все участники.
Объявление по радио: Внимание! Всемирный Совет по контролю над водными ресурсами сообщает, что вынужден в два раза сократить суточную норму выдачи воды.
Немая сцена.
Вперед выходят два чтеца. На фоне "симфонии"
Читают:
Первый чтец:
Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Черные раскачивая пятна
На крутой, разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Второй чтец:
Вы давно "освоили" планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету,
Черные сотрешь ли, человек?
Ведущий: То, как сейчас человек распоряжается водными ресурсами - преступление против человечности.
Люди, задумайтесь, ведь то, что вы сейчас видели, действительно может оказаться нашим будущим.
КОНЕЦ
А сейчас перед нами выступит приглашенный с.
А сейчас мы проведем конкурсную программу.
Наша сегодняшняя конкурсная программа будет посвящена удивительному веществу в природе - воде. Наши команды покажут домашнее задание.
1. Название.
2. Девиз.
3. Конкурс плакатов(2-3 плаката)
4. Номер посвященный воде (доклад, реферат, сообщение, театрализация и т. д.)
Разминка
1.Как мы знаем Еравна край голубых озер. Команды по очереди называют название озер Еравны, какая команда больше озер назовет, та и получит 4 балла.
2.Задание. Команды по очереди называют название рыб которые водятся в реках и озерах нашего края.
Следующий конкурс наш «вопрос - ваш ответ»
Каждый правильный ответ -1 балл.)
Вопросы
1. Назовите восемь наименований состояния воды. (Пар, лед, снег, туман, иней, град, облака, тучи )
2. Какие цветные реки и моря вы знаете? (Реки – белая приток Камы, Оранжевая – в Африке; (Хуанхе(желтая), Янцзы(голубая))- в Китае;, Красная, Черная – во Вьетнаме; моря - Черное, Белое, Желтое, Красное, Мраморное )
3. Есть ли вода на луне? (Нет )
4. На каком материке нет рек? (В Антарктиде )
5. У какого моря нет берегов? (Саргасское в Атлантическом океане )
6. Может ли вода течь вверх? (Да, вода сама поднимается по капиллярам сосудов дерева и доставляет растворенные питательные вещества на большую высоту )
7. Назовите реку, озеро и море в России, которое носят название одного цвета. (Река Белая, озеро Белое, Белое море.)
8. В каком море ловят рыбу жители трех частей свата? (В Средиземном).
9. Можно ли высушить белье на морозе? (Да, так как лед испаряется )
10. Как называются атмосферные осадки с повышенным содержанием промышленных выбросов: оксида серы, оксида азота , хлороводорода и других элементов? (Кислотные осадки )
11. Как называется вода, загрязненная бытовыми и производственными отходами? (Сточные воды )
12. Как называется наука, изучающая природные воды, явления и процессы, в них протекающие? (Гидрология; от греческого «хидор» - вода и «логос»- учение )
13. Как называется совокупность всех водных объектов земного шара? (Гидросфера )
14. Какое растение является биоиндикатором чистой воды?(Аир болотный )
15. Какое растение является биоиндикатором загрязненной воды (Ряска )
16. Какая вода полезнее для организма – сырая, кипяченная или талая? (Талая )
17. Что такое накипь? (Это осадок нерастворимых карбонатов кальция и магния, образующий ся на дне и стенках чайника при кипячении воды )
18. Почему стоматологи рекомендуют фторированную воду? (Фторированная вода помогает предотвратить развитие зубного кариеса, также является одним из укрепляющих факторов состояния зубов )
«Кому принадлежат слова»
(Командам предлагается изречение известных людей о воде. Необходимо угадать авторов этих высказываний. Команды отвечают по очереди.
Задание
o «Вода стоит особняком в истории нашей планеты. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных, геологических процессов». ( )
o «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь». (А. де Сент-Экзюпери )
o «Вся жизнь из воды происходит
Вода все хранит, производит… » (И. Гете.)
o «Эй, горожане,
Берегите воду!
Бережней относитесь к нашему
А ты не забыл закрыть
Водопроводный кран? »
(В. Маяковский. Слоган к плакатам «Окна роста» )
«Самая, самая»
(Команды по очереди отвечают на вопросы.
За каждый правильный ответ – 2 балла)
Задание
Продолжите фразу
Ø Самая длинная река России – (Обь )
Ø Самая полноводная река в мире – (Амазонка )
Ø Самая длинная река на земле – (Нил )
Ø Самое глубокое озеро России – (Байкал )
Ø Самое большое по площади озеро России и мира – (Каспийское )
Ø Самое большое по площади море в мире – (Коралловое )
Ø Самое высокое падение воды у водопада – (Анхель общая высота 1054 м., высота свободного падения 979 м. )
Ø Самые озерные страны мира – (Финляндия и Швеция )
Ø Самый мощный водопад в мире – (Ниагарский )
Ø Самое соленое море на нашей планете – (Мертвое )
«Продолжи пословицу»
(Команды отвечают по очереди за каждый правильный ответ 2 балла)
Задание
§ Сколько воды не пить ….(А пьяну не быть )
§ Подле огня обожжешься…(Подле воды обмочишься )
§ Где вода…(Тут и беда )
§ Не плюй в колодец…(Придется напиться )
«Конкурс загадок»
(Команды по очереди отгадывают загадки.
За каждый правильный ответ -1балл)
Загадки
Пушистая вата плывет куда-то
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Туча или облака )
Без огня горит, без крыл летит, без ног бежит. (Туча грозовая )
Сивые кабаны все поле облегли. (Туман )
Шел да шел, да в землю ушел. (Дождь )
Что в руках не удержать, что в решете не унести (Вода )
Без рук, без ног все бежит. (Река )
«О какой реке эти строки»
Ведущий: С давних времен человек селился вдоль рек. Реки поили и кормили его, служили удобными путями сообщения. Постепенно человек научился использовать их энергию. От водяных мельниц он пришел к строительству атомных гидроэлектростанций. Веками значение рек в жизни человека возрастало. Человек любил свою реку. Не зря обращались к рекам – Волга-матушка, Амур-батюшка, Енисей – богатырь или Ока-красавица. Поэты воспевали величие и красоту рек.
Итак конкурс мы читаем отрывки из стихотворений команды называют реки, о которых идет речь. За каждый правильный ответ – 2 балла.
Задание
font-size:14.0pt">О!....колыбель моя!
Любил ли кто тебя, как я?
Один по утренним зарям,
Когда еще все в мире спит
И алый блеск едва скользит
По темно-голубым волнам,
Я убегал к родной реке.
Н. Некрасов( Волга)
font-size:14.0pt">…Всю ночь
Рвалася к морю против бури,
Не одолев их буйной дури…
Прегражденная..
Обратно шла, гневна, бурлива,
И затопляла острова,
Погода пуще свирепела,
…вдувалась и ревела,
Котлом клокоча и клубясь,
И вдруг, как зверь остервеняясь,
На город кинулась.
А. Пушкин ( Нева)
«Литературные загадки»
Байкал - бесценный дар
Природы-
Да будет вечен на земле.(А. Твардовский)
Еще в полях белеет снег,
А воды уже весной шумят –
Бегут и блещут и гасят… (Ф. Тютчев)
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день. ()
Наших бурятских поэтов:
Люблю я речку Яндолу,
Ее шутливое течение,
Березок строй на берегу,
Утрами птиц веселых пенье…(Василий Байбородин – отец преподователя СОСШ №2 Байбородиной Нины Васильевны)
Игают волны в озере Сосновом,
И чайки их касаются крылом,
Раскинулось на берегу подковой
Любимое Сосновское село…(Василий Байбородин)
Ручьи моей родины,
Горло промойте мое,
Стрижи моей родины,
С клюва меня покормите,
Леса моей родины,
В тайну сою посвятите.
Для вас в моем сердце
Песня любви. (Намжил Нимбуев)
«Конкурс песен о воде»
(Команды по очереди поют строки из песен, где упоминается вода (в любом состоянии)Одна команда начинает петь, тем временем другая готовиться другая команда. Как только остановиться первая команда, начнет петь вторая. Повторяться нельзя. Если команда не вспомнит строки в течение 10 секунд, продолжает петь другая команда. Та команда, которая будет последней, вспомнившей песню, получит 4 балла.)
Ведущий: В середине XX века стала реальной угроза глобального экологического кризиса. Отходы производства и человеческой жизнедеятельности загрязнили до 30 процентов пресных водоемов и значительную часть атмосферы. Из-за аварий танкеров в акваторию морей и океанов выливалось огромное количество нефти.
Продолжается загрязнение рек и морей промышленными отходами. В Европе уже несколько лет происходят небывало сильные наводнения, а в ряде районов Азии и Африки, наоборот, наблюдается осушение.
Таких факторов экологического кризиса можно было бы назвать тысячи и тысячи. Да, природа ошибок не прощает. Она наказывает за них. А что же останется потомкам? А кто должен решать эти глобальные проблемы? «Пускай решают правительство и государственные чины», - думают самые невежественные. Защита природы это дело каждого из нас. Каждый из нас может внести свой вклад в это самое благородное дело. Вы энергичны и молоды. Вам жить и творить. Вам предстоит понять причины этих катаклизмов и найти способы борьбы с ними. Берегите природу: хрупкое растение, пушистого зверька, чистое небо, хрустальную воду…
Используемая литература
1. Н 2 О – живительная влага/ Читаем, учимся, играем.-№04с.
2. «Безбрежная ширь океана и тихая заводь пруда…»/ Читаем, учимся, играем.-№с.
Место и год апробации: детский лагерь дневного пребывания при ГБОУ ООШ с.Семеновка, 2013 год.
День Земли
Экологическая игра - путешествие
Цель: Углубление экологических знаний у детей, сформировать экологически-грамотное отношение детей к природе.
Задачи:
Формировать устойчивый интерес к природе;
Закрепить знания детей о природе;
Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, быть выдержанным);
Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
Воспитывать у детей гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.
Ход праздника
I Организационный момент.
Ведущий: 2013 год объявлен президентом Российской Федерации годом охраны окружающей среды, и сегодня наше мероприятие мы посвящаем экологии.
Земля – это малая частичка Вселенной, но только на ней есть жизнь. Природа Земли едина и каждого касаются ее беды. В эпоху научно-технического прогресса природа оказалась беззащитной перед человеком. Вольно или невольно человек вмешивается в ход природных процессов, нарушая естественное равновесие. В результате изменяется климат, гибнут реки, животные, растения. Жизнь человека немыслима без животных и растений. Наша общая задача – сберечь планету. Наша планета, несмотря на свой почтенный возраст, полна тайн и загадок. И вот сегодня мы отправимся в небольшое путешествие в тот мир, который находится рядом с нами, т.е. в мир природы. И я не сомневаюсь, что ребята, которые будут сегодня участниками нашего праздника, знают и любят свою родную природу. Мы все желаем им сегодня удачи!
II Конкурсная программа.
Ведущий.
Итак, мы начинаем нашу праздничную конкурсную программу « День Земли ».
1.Станция «Лесная»
Мы оказались в лесу. Лес – это наш зеленый друг. Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с деревом. Посмотрите вокруг: мебель, двери, окна сделаны из дерева. Из древесины сделаны учебники и тетради. Это уникальный природный комплекс, дающий продукцию более 20 тыс. названий, и всю отличного качества, на любой вкус и для любых нужд: насыщенный кислородом воздух, витамины, пищевые продукты, строительные материалы, сырье для химической промышленности, корм для скота. Более 30 тыс. видов деревьев и кустарников образуют основу лесов нашей планеты.
Угадай дерево
1.В народе это дерево называют «сладким». Из цветков этого дерева пьют целебный чай при простуде. (Липа).
2.Какое «кудрявое чудо-дерево» имеет единственную в мире белую кору? (береза)
3.Название этого дерева происходит от слова «лист», а вот листьев на нем как раз и нет. (Лиственница).
4.Про это дерево в народе говорят «листок колючий, а ствол липучий». Это дерево при ранении ствола выделяет «янтарные слезы», которые закрывают рану. (Сосна).
5.Это могучее дерево в народе назвали «прадед прадедов». А фуражку лесничего украшает кокарда в виде его листа. Что это за дерево? (Дуб).
6.Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они будут. (Рябина).
7.Из какого дерева делают спички? (из осины).
8.Какое дерево цветет первым, а какое последним? (ольха, липа).
9.Назовите самое теневыносливое хвойное дерево. (пихта).
10. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (береза).
Узнай лекарственные растения.
1. Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – теплая и нежная, как родная мать . (Мать - и - мачеха ).
2.Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растет там, чтобы помочь тому, кто поранил ногу или руку. (Подорожник).
3.Это жгучее растение при варке зеленых щей способно заменить собой щавель. (Крапива).
4.Какой лесной кустарник является настоящим накопителем витамина С? (Шиповник).
5.Лекарственное растение, входящее в состав почти всех жевательных резинок. (Мята).
6.Сегодня полянка золотисто-желтая от цветков, завтра - бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые « головки», а с «головок» слетают легкие пушинки…(Одуванчик).
7. Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода. Но не бери ее в рот – она ядовита. (Ландыш).
8.Какие огородные растения являются лекарственными? (Лук, тыква, свекла, морковь, чеснок, укроп, петрушка и т. д).
9.Какие растения употребляют при простудах? (Малина, аптечная ромашка, крапива, багульник, мать-и-мачеха).
10.Соком какого растения выводят бородавки, им лечат сыпь и чесотку? (Соком чистотела).
2.Станция «Пернатые друзья»
В лесу, в поле, на водоемах живут наши пернатые друзья. Они уничтожают огромное количество прожорливых насекомых. Хищные птицы ловят на полях вредных грызунов. Птицы приносят большую пользу. Я хочу проверить, знаете ли вы птиц.
В зелёной листве то и дело вспыхивает огонёк. Но не тревожься – лесного пожара не будет: это, как язычок пламени, подрагивает яркий красный хвостик птички. (Горихвостка)
Эта птичка прилетает в наши края весной, когда ещё холодно, зябко. (Зяблик)
Его называют лесным доктором за то, что он «лечит» деревья – вытаскивает из ствола и из-под коры вредных насекомых и их личинки. (Дятел)
Всё у этой птицы не как у других – клюв не прямой и не кривой, крест-накрест, и птенцов она выводит не летом, а зимой. (Клёст)
Многие не любят эту птицу: она губит чужих птенцов. И всё-таки она полезная – уничтожает множество опасных гусениц, даже таких, которых не едят другие птицы. (Кукушка)
У этой птички два имени: одно дано ей за яркую грудку, другое за то, что она просыпается очень рано, на утренней зорьке. (Малиновка или зарянка)
Птичка вспорхнула с ветки, как будто высоко подпрыгнула. И снова уселась на место. А потом опять взлетела. И ещё… Это она в воздухе ловит мух и прочих насекомых. (Мухоловка)
Эта птичка – настоящий акробат: только она может бегать по стволу дерева и вверх, и вниз головой. (Поползень)
Эти птицы прилетают зимой из лесов. На белом фоне хорошо видны красногрудые самцы и серые самочки. (Снегирь)
Эта птица считается символом добра и счастья. (Аист)
3.Станция «Братья наши меньшие»
Найди животное в словах
Каждой команде на листке дается задание. Вам нужно решить анаграмму, т.е. В слове поменять местами буквы, убрать лишние, чтобы получилось название животных. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием. – 2 балл.
Команда 1.
БАНКА (кабан), БАГАЖ (жаба), КОЛОСЬЯ (лось), КОЖУХ (жук),
ПИОН (пони), ОСАДА (оса).
Команда 2.
КИНО (кони), САЛОН (слон), ВОЛНА (вол), КАРКАС (рак),
ЗОНТИК (кит), ДУДОЧКА (удод).
1. Уже 150 лет жду друга. Характер положительный, недостаток один – медлительность (черепаха).
2. Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (еж)
3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (гусеница, змея, червяк).
4. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию (волк).
5. Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте себе на память. Я успешно отращу себе новый. (ящерица)
6. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (медведь)
7. Помогу всем, у кого сломался будильник. (петух)
Всем, всем, всем, всем! У кого возникла необходимость в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне (лось)
8. Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова)
9. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени - отчеству. Патрикеевной больше не называть. (лиса)
10. Добрым, но одиноким птицам помочь приобрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (кукушка).
4.«Станция грибная»
Грибы – удивительные создания. Они нужны лесу. Грибница срастается с корнями деревьев, кустарников, трав и помогает им всасывать воду и растворенные в ней питательные вещества. В грибах, как и в овощах, много витаминов. Не только люди, но и многие животные питаются грибами. Это белки, глухари. Некоторые животные лечатся ядовитыми для человека грибами. Мухоморами лечатся лоси, сороки, кабаны.
А знаете ли вы грибы?
1. Этот гриб можно встретить не только под березой. Но чаще всего он растет именно под этим деревом. ( ПОДБЕРЕЗОВИК)
2. Живут эти грибы на деревьях или пнях. Живут большими компаниями. Иногда с одного дерево можно собрать целое лукошко. (ОПЯТА)
3. У этих грибов шляпки самого разного цвета – и синие, и красные, и фиолетовые. А название одно. (СЫРОЕЖКИ)
4. А этот красавец на беленькой ножке.
Он в красненькой шляпке, на шляпке горошки. (МУХОМОР)
5. Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил свое название. Это царь-гриб. (БЕЛЫЙ)
6. В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в сырую блестят, будто смазаны маслом. ( МАСЛЕНОК)
Отгадайте, какие грибы зашифрованы в словах.
РЫБА + ЕЖИК = (РЫЖИК)
МАСКА + СЛОНЕНОК = (МАСЛЕНОК)
ЗАБОР + МОРКОВЬ + ДОМИК – (БОРОВИК)
ОЧКИ + ПЯТЬ + АКУЛА = (ОПЯТА)
МУХА + СОМ + МОРЕ = (МУХОМОР)
СЫР + НОЖ + СЕРЕЖКИ = (СЫРОЕЖКИ)
5.«Станция экологическая ситуация»
Команды должны разрешить экологическую ситуацию. За правильный ответ – 2 балла.
Команда №1:
Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите любимой подруге?
Придя с классом в лес, одноклассники увидели муравейник. Им стало интересно узнать, что там внутри. Они взяли палку и начали разбрасывать жилище муравьев в разные стороны. В чем ребята не правы?
Идя по тропинке, вы нашли в траве птичье гнездо с яйцами. Ваш друг обрадовался и решил рассмотреть яйцо поближе. Он взял его к себе в руки. Что ваш друг сделал неправильно?
Команда №2:
Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, что вы сделаете, перед тем как уйти домой?
Идя в лес, Вася захватил с собой своего четвероногого друга - собаку. Но так как она была без поводка, то собака убежала в лес и потерялась. Нужно ли брать с собой в лес собак?
Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить березового сока. Они начали ковырять ствол березы, чтобы выпить сок. В чем ребята не правы?
6.станция «Овощная грядка»
1. Под каждым кустом сидит клубком . (Картофель)
2. Красна девица, росла в темнице, а коса на улице. (Морковь)
3. Над землёй трава, под землёй - алая голова . (Свекла)
4. В землю - крошка, а из земли - лепёшка . (Репа)
5. Летом в огороде, свежие, зелёные; а зимой - в бочке, жёлтые, солёные. (Огурец)
6. Растёт на грядке зелёная трава, а на ней красные детки. (Помидор)
7. Среди бахчи зелёные мячи, налетела детвора - от мячей одна кора. (Арбуз)
8. Рос ребёнок - не знал пелёнок, а как стал стариком - сто пелёнок в нём . (капуста)
9. Хоть я сахарной зовусь, но дождя я не боюсь. (Сахарная свекла)
10. Прежде чем мы его съели, все наплакаться успели. (Лук)
Ведущий - Дорогие ребята! Станьте ближе к природе, повернитесь к ней лицом. Давно замечено, вставая утром, надо обязательно подойти к окну и поздороваться с восходящим солнцем, небом, землей, деревьями, птицами. В этом источник нашего здоровья и хорошего настроения. Давайте будем помнить, что Земля – общий дом растений, грибов, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател. Больших проблем вам пока не решить, но кое-что вы уже можете сделать: посадить деревья, ухаживать за растениями, подкармливать птиц, не разорять муравейники, а взять их под свою охрану. Будьте добры друг к другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь!
Список используемой литературы:
Молодова Л.М. Экологические праздники для детей.- Минск «Асар» 1999.
Алексеева Л.Н. Сборник докладов. Стихи о растениях. Санкт – Петербург «Тригон» , 1997
Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Беседа о культуре поведения в природе Начальная школа, 2001 №7
Амоша Л.И. Экологический урок «Земля и ее обитатели»
Внеклассные мероприятия. Авт.- сост. Жиренко О.Е. Москва «Вако» 2007
Земля – наш дом родной(сценарий праздника ко Дню Земли)
Ведущий:
Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня мы празднуем день нашей матушки-Земли! Наша планета огромна. На ней много прекрасного и удивительного. Жителей на ней не счесть и каждый из них маленькое чудо. Но часто люди забывают об этом, и тогда дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные… Чтобы напомнить о красоте нашей Земли и существует этот замечательный праздник!
Ученики 4 класса читают стихотворение
Плач Земли
О люди! О люди! Как вы допустили?
Вы самое главное в жизни забыли!
Забыли о том, что природа - ваш дом,
А в доме неубрано, грязно жить в нём.
Текли, извиваясь, речушки-сестрицы.
А вы посмотрите, что с ними творится:
Завалены мусором, нефтью залиты…
О люди! О люди! Ну что вы творите?
Зачем обижаете маленьких птичек?
Зачем пёстрых бабочек ловите в поле?
Все звери и птицы хотят жить на воле!
Но скоро вы их не увидите боле!
Деревья редеют. А что за причина?..
Ребята гурьбой отдыхали в лесу.
Костёр разожгли, пили. ели, смеялись,
Собрали вещички, домой разбежались.
Костёр не потушен. Зачем суетиться?
Скорее домой. А пожар приключился!
Не мучьте меня, задыхаюсь от боли,
Что делать не знаю,
И жить-то мне как?
О, люди, зачем поступаете так?
Ведущий:
Мы предлагаем вам разбиться на команды. Дайте название своим командам.
Ее называют хитрой. Как не быть хитрой, когда на белом снегу издалека видна ее огненно-рыжая шкура. (лиса)
У этого животного много врагов: и лисы, и волки. Летом он серый, а зимой - белый. Все думают о нем, что он трусишка, но бывает и такое: но бывает и такое: когда на него нападает орел, он ложится на спину и отбивается задними ногами. (заяц)
Любимый корм этого животного - сосновые и еловые семена, орехи, грибы. Ловко лазает по деревьям. Летом шерсть рыжая и короткая, а зимой отрастает пушистый голубоватый мех. (белка)
Лесная кошка. И повадки у нее кошачьи. Втянет когти и как на подушечках ходит бесшумно, ищет добычу. Затаится на ветке над звериной тропой и караулит косулю, зайца, мышь - кто пробежит. Добычу она зарывает в опавшие листья или закапывает в снег, а когда стемнеет, придет, раскопает и съест. (рысь)
Ведущий:
Ребята 2 класса приготовили сценку «Пойманная птичка».
Пойманная птичка
"Ах, попалась, птичка, стой!
Не уйдешь из сети,
Не расстанемся с тобой
Ни за что на свете!"
- "Ах, зачем, зачем я вам,
Миленькие дети?
Отпустите полетать,
Развяжите сети!"
- "Нет, не пустим, птичка, нет,
Оставайся с нами:
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями!"
- "Ах, конфет я не люблю,
Не хочу я чаю,
В поле мошек я ловлю,
Зернышки сбираю..."
- "Там замерзнешь ты зимой
Где-нибудь на ветке,
А у нас-то! В золотой
Будешь жить ты клетке!"
- "О, не бойтесь: в теплый край
Улечу зимою;
А в неволе - светлый рай
Будет мне тюрьмою!"
- "Птичка, птичка, как любить
Мы тебя бы стали!
Не позволили б грустить:
Всё б тебя ласкали".
- "Верю, детки; но для нас
Вредны ваши ласки, -
С них закрыла бы как раз
Я навеки глазки!"
- "Правда, правда, птичка, ты
Не снесешь неволю...
Ну, так бог с тобой, лети
И живи на воле!"
А. У. Порецкий
Ведущий:
Ребята 3 класса приготовили стихи о цветах.
«На земле исчезают цветы»
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровение цветов луговых
Нам понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали,
В нас молчало безумное “Стой”
Нам казалось все мало, все мало.
А потом в толпе городской.
Мы охапки тащили устало.
И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели.
Евгений Карасев
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я, цветы, как люди плачут,
И росу роняют на песок.
Р.Гамзатов
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и мы, и вы
Если все сорвут цветы,
Не останется цветов
И не будет красоты.
Т.Собакин
6. Заварить чай и перекусить.
9. Продолжить путь.
Ведущий: Ребята 1 класса приготовили «Правила разведчиков природы».
«Правила разведчиков природы»
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!
Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам – не враги!
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек – будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба – скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!» Н. Рыжова
Ведущий: Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца. Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята!
В конце праздника дети исполняют песню «Просьба».
Просьба
(Р. Рождественский)
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.
Припев:
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц - не небо,
А море без рыб - не море!
И земля без зверей - не земля,
Не земля, не земля!
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце - сердце человечье.
Припев.
Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Припев.
1 конкурс: «Угадай, кто это?»
1 класс
Ее называют хитрой. Как не быть хитрой, когда на белом снегу издалека видна ее огненно-рыжая шкура.
1 конкурс: «Угадай, кто это?»
2 класс
У этого животного много врагов: и лисы, и волки. Летом он серый, а зимой - белый. Все думают о нем, что он трусишка, но бывает и такое: но бывает и такое: когда на него нападает орел, он ложится на спину и отбивается задними ногами.
1 конкурс: «Угадай, кто это?»
3 класс
Любимый корм этого животного - сосновые и еловые семена, орехи, грибы. Ловко лазает по деревьям. Летом шерсть рыжая и короткая, а зимой отрастает пушистый голубоватый мех.
1 конкурс: «Угадай, кто это?»
4 класс
Лесная кошка. И повадки у нее кошачьи. Втянет когти и как на подушечках ходит бесшумно, ищет добычу. Затаится на ветке над звериной тропой и караулит косулю, зайца, мышь - кто пробежит. Добычу она зарывает в опавшие листья или закапывает в снег, а когда стемнеет, придет, раскопает и съест.
Дуб, кукушка, кролик, осина, тюльпан, синица, медведь, астра, тополь, ландыш, сова, аист, кабан, сосна, зяблик, колокольчик, лось.
2 конкурс: «Разбей на группы»
В списке нужно подчеркнуть: 1 класс – звери, 2 класс – цветы, 3 класс – деревья, 4 класс – птицы.
Дуб, кукушка, кролик, осина, тюльпан, синица, медведь, астра, тополь, ландыш, сова, аист, кабан, сосна, зяблик, колокольчик, лось.
2 конкурс: «Разбей на группы»
В списке нужно подчеркнуть: 1 класс – звери, 2 класс – цветы, 3 класс – деревья, 4 класс – птицы.
Дуб, кукушка, кролик, осина, тюльпан, синица, медведь, астра, тополь, ландыш, сова, аист, кабан, сосна, зяблик, колокольчик, лось.
2 конкурс: «Разбей на группы»
В списке нужно подчеркнуть: 1 класс – звери, 2 класс – цветы, 3 класс – деревья, 4 класс – птицы.
Дуб, кукушка, кролик, осина, тюльпан, синица, медведь, астра, тополь, ландыш, сова, аист, кабан, сосна, зяблик, колокольчик, лось.
1 класс
3 конкурс: «Узнай растение по картинке»
2 класс
3 конкурс: «Узнай растение по картинке»
3 класс
3 конкурс: «Узнай растение по картинке»
4 класс
4 конкурс: «Если в лес пошли гулять…»
Найди ошибки в алгоритме похода в лес.
1. Взять продукты, компас, магнитофон.
2. Включить в лесу громкую музыку.
3. Если по дороге в лесу попадется съедобный гриб, то срезать его или вырыть из земли.
4. Если встретится незнакомый гриб, то сбить его палкой.
5. Для отдыха быстро наломать веток и разжечь костёр.
6. Заварить чай и перекусить.
7. Выбросить оставшийся мусор в кусты.
8. Оставить горящие угли костра подмигивать тебе на прощанье.
9. Продолжить путь.
4 конкурс: «Если в лес пошли гулять…»
Найди ошибки в алгоритме похода в лес.
1. Взять продукты, компас, магнитофон.
2. Включить в лесу громкую музыку.
3. Если по дороге в лесу попадется съедобный гриб, то срезать его или вырыть из земли.
4. Если встретится незнакомый гриб, то сбить его палкой.
5. Для отдыха быстро наломать веток и разжечь костёр.
6. Заварить чай и перекусить.
7. Выбросить оставшийся мусор в кусты.
8. Оставить горящие угли костра подмигивать тебе на прощанье.
9. Продолжить путь.
4 конкурс: «Если в лес пошли гулять…»
Найди ошибки в алгоритме похода в лес.
1. Взять продукты, компас, магнитофон.
2. Включить в лесу громкую музыку.
3. Если по дороге в лесу попадется съедобный гриб, то срезать его или вырыть из земли.
4. Если встретится незнакомый гриб, то сбить его палкой.
5. Для отдыха быстро наломать веток и разжечь костёр.
6. Заварить чай и перекусить.
7. Выбросить оставшийся мусор в кусты.
8. Оставить горящие угли костра подмигивать тебе на прощанье.
9. Продолжить путь.
4 конкурс: «Если в лес пошли гулять…»
Найди ошибки в алгоритме похода в лес.
1. Взять продукты, компас, магнитофон.
2. Включить в лесу громкую музыку.
3. Если по дороге в лесу попадется съедобный гриб, то срезать его или вырыть из земли.
4. Если встретится незнакомый гриб, то сбить его палкой.
5. Для отдыха быстро наломать веток и разжечь костёр.
Цель. Дать детям знания, что 22 апреля – большой праздник всей планеты, День Земли. Уточнить знания о планете Земля через художественное слово, пословицы, песни, игры. Прививать у детей любовь к природе, желание её сохранять, оберегать. Воспитывать чувство ответственности.
Атрибуты:
1. Земной шар (слайд на экране).
2. Плакаты “Сбережем природу вокруг нас!”
3. Картинки сезонных явлений природы.
4. Картинки с изображением перелётных и зимующих птиц, зверей.
5. Картинки к игре “Экологические знаки”.
Предварительная работа. Наблюдения на природе, беседы “День Земли”, заучивание стихов, пословиц, песен, игр о планете Земля и ее природе.
Дети входят в зал под музыку. Общий танец под музыку “Земля моя”, дети танцуют, садятся.
Ведущий: Дети, сегодня 22 апреля всемирный день земли. А что такое земля? Земля – это планета. Земля – это почва и суша. Земля – это родной край.
Как прекрасна наша земля!
Есть на ней и леса и поля
И пустыни и горы высокие
И моря – океаны глубокие.
1-й ребёнок:
Наша планета – Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
2-й ребёнок:
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет!
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим!
3-й ребёнок:
Беречь будем птиц, насекомых и зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам всем с вами.
4-й ребёнок:
Светлее небо, тает снег,
Мы вам расскажем о весне,
Как птицы с юга к нам летят,
Как ручейки бегут, звенят.
5-й ребёнок:
Оживает вся природа,
Пенье птиц то там, то тут.
Розовато – белым цветом
Всюду яблони цветут.
Песня “Земля полна чудес” с движениями.
1. Что в жизни может быть красивей,
Что в жизни может быть милей,
Чем эти рощи в дымке синей
И золотой разлив полей!
Капли утренней росы светлы, чисты.
Отражается в них мир и я, и ты.
Искры солнечных лучей в любом окне.
Улыбается заря тебе и мне
Для друзей любая даль нельзя близка.
Для друзей шумит листва, журчит река.
Для друзей сквозь облака горит звезда.
Для друзей полна чудес земля всегда!2. Что в жизни может быть чудесней,
Чем эта неба бирюза,
Чем ручеёк, что льётся песней,
Чем детства ясные глаза!3. Что в жизни может быть прекрасней,
Чем это море тишины,
Чем нашей дружбы звонкий праздник,
Вовек не знающей войны!
Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Дети, про Землю говорят “Без хозяина Земля круглая сирота” давайте расскажем пословицы о Земле.
1-й ребенок: Земля заботу любит.
2-й ребенок: Земля хоть и кормит, но и сама просит.
3-й ребенок : Земля переодевается, словно человек.
4-й ребенок : Земля тарелка– что положишь, то и возьмешь.
5-й ребенок: Накорми Землю, она накормит и тебя.
6-й ребенок: Землю красит солнце, а человека труд.
Ведущий: Да, ребята, Земля переодевается, словно человек. Это значит, что у нас четыре времени года. Какие времена года вы знаете? (ответы детей). Мы любим любое время года.
Музыкальная композиция “Времена года”.
1-й ребенок:
Я соткана из зноя
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купайтесь– приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я лето.
2-й ребенок:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я осень.
3-й ребенок:
Дел у меня немало:
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
Белю поля, дома,
Зовут меня зима.
4-й ребенок:
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна.
Зовут меня весна.
Дети рассказывают стихи о природе:
1-й ребенок:
Давайте будем беречь природу,
Зверюшек, птичек, воздух и воду.
Беречь давайте леса с цветами,
Пустит светит солнце над всеми нами!
2-й ребенок:
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям.
3-й ребенок:
Давайте будем дружить с природой
И охранять её всем народом.
Все станем дружной, большой семьёй,
Чтоб стал счастливым весь шар земной!
4-й ребенок:
Я речь свою веду о том,
Что вся Земля – наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нем живём
Игра-разминка “Кто где живет?”
(Правой рукой “рисуют” волны.)Каждый где-нибудь живет:
Рыба– в речке,
В норке– крот, (Приседают.)
Заяц– в поле, (Прыгают, сделав руками ушки.)
Мышь– в соломе, (Приседают.)
Спит зимой медведь в берлоге, (Складывают руки около лица.)
Я – в большом кирпичном доме, (Смыкают руки над головой, изображая крышу.)
Пес Волчок– в моем дворе, (Встают на четвереньки.)
В деревянной конуре,
Кошка Мурка – на диване, (Гладят лицо.)
Зебры– в Африке, в саванне, (Бегут на месте.)
В темных джунглях – бегемот, (Идут вразвалку.)
Ну, а солнце где живет? (Пожимают плечами.)
Солнце– высоко на небе, (Поднимают руки вверх.)
Днем и утром – это ясно: (Тянутся руками вверх, встав на носочки.)
В небе жить ему прекрасно!
Ведущий: Наша земля – это горы, реки, леса, моря, люди, животные. Земля – это наш общий большой дом, в котором человек – хозяин. А хозяин всегда должен быть добрым и заботливым. Мы все должны быть дружными. Ведь любая работа спорится, если с нами друзья и песня.
1-й ребенок: Давайте будем дружить друг с другом.
Как птица– с небом,
Как ветер-с лугом,
Как парус– с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Песня “С нами друг”.
С нами, друг – с нами, друг,Вместе – вместе
Запевай – запевай
Песню! – песню!
И тогда – и тогда
Солнце – солнце
Улыбнется нам с высоты,
И тогда – и тогда
Ярко – ярко
Расцветут на всей Земле цветы.
Вместе мы построим дом,
Вместе мы посадим сад,
Вместе пропоем эту песню.
Знают все, что вместе нам,
Знают все, что вместе нам,
Вместе нам всегда интересней!2. Птицы нас – птицы нас
Звали – звали
За собой – за собой
В дали – в дали,
Но тогда – но тогда
Кто же – кто же
По траве пройдет босиком?
Но тогда – но тогда
Кто же – кто же
Сад посадит и построит дом?3. Пусть Земля – пусть Земля
Кружит – кружит,
Дети все – дети все
Дружат – дружат.
Мы тогда – мы тогда
Быстро – быстро
Под дождем грибным подрастем.
Мы тогда – мы тогда
Домом – домом,
Землю общим домом назовем.
Ведущий: Окружающая нас природа прекрасна, мы можем гулять в лесу, купаться в речке, собирать грибы и ягоды. А как нужно вести себя в лесу? Сейчас проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого мы поиграем в игру “Если я приду в лесок”, я буду говорить о своих действиях, если буду поступать хорошо, говорите “да”, если плохо “нет”.
– Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет.)
– Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет.)
– Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да.)
– Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да.)
– Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет.)
– Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет.)
– Если мусор уберу, банку закопаю? (Да.)
– Я люблю свою природу, я ей помогаю? (Да.)
Стихотворение “Цветы”.
1-й ребенок:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все, и я, и ты, –
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пустыми
И деревья, и кусты.
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если все и я и ты,
Если мы сорвём цветы.
Ведущий: Очень часто люди губят природу, нанося вред не по злому умыслу, а по небрежности, по незнанию.
Игра “Экологические знаки”.
Дети называют правила поведения в природе, и находят соответствующий экологический знак.
– Не ломай ветки деревьев и кустарников.
– Не загрязняй реки и озера.
– Не разжигай в лесу костры.
– Не рви в лесу на лугу цветы.
– Соблюдай тишину в лесу. Вы можете нарушить покой зверей и птиц.
– Не лови насекомых.
– Не разоряй муравейники.
– Не руби деревья.
– Не разоряй птичьи гнезда.
– Не оставляй в лесу и у реки мусор.
– Не забирай животных домой.
Ведущий: Да, ребята, мы сами должны беречь, и защищать нашу любимую планету и должны всегда помнить правила поведения на природе.
1-й ребенок:
Рыбы, птицы и звери
Будто бы просят людей:
“Берегите свою природу”.
Ведь море без рыб – не море,
Ведь небо без птиц – не небо,
Земля без зверей – не Земля,
А нам без Земли – нельзя!
Ведущий: Ребята, а о чём вы мечтаете?
1-й ребенок:
О чём мечтают дети?
У нас мечта одна:
Пусть будет на планете
Мир добрый, как весна.
Стихотворение “Мы хотим”.
2-й ребенок:
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса.
Мы хотим, чтоб солнце грело,
И березка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый дождь.
Ведущий:
Любите родную природу
Озера, леса и поля
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля!
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней
Так будем же люди все вместе
Мы к ней относиться добрей!
Сценарий конкурсной программы «Земля – наш общий дом», посвящённая Дню Земли,
для 3-их классов МОУ «СОШ им. Г.И. Марчука р.п. Духовницкое»
Цель: способствовать экологическому воспитанию детей, воспитание бережного отношения к природе, расширять кругозор обучающихся.
Ход игры:
Добрый день! Я рада приветствовать всех присутствующих в этом зале. Сегодняшняя наша встреча посвящена Дню Земли.
Наша планета Земля
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля-
Дом наш родимый, ребята.
Мы живём с вами на одной большой планете Земля, и нам надо научиться беречь её, жить в мире и согласии. Существует множество пословиц о Земле.
Своя земля и в горести мила.
Без хозяина земля круглая сирота.
Земля – тарелка, что положишь, то и возьмёшь.
Земелька черна, а белый хлеб родит.
Сегодня я предлагаю вам поиграть. Вспомнить о чудесах нашей Земли: о высоких горах, о глубоких реках, о ледяных морях и жарких пустынях. Ну и, конечно, вспомнить обитателей нашей огромной планеты. И для участия в игре нам нужны две команды. Для этого проведём отборочный тур.
Отборочный тур:
Участник, ответивший на вопрос, становится игроком команды.
Ответьте на мой вопрос: Какую часть поверхности земного шара занимает вода? (три четверти) Все вопросы отборочного тура связаны с водой и всё, что с ней связано.
Природный водоём, заполняющий впадину суши и не связанный с морем? (озеро)
Мягкий осадок на дне водоёма. (ил)
Растения, живущие в воде. (водоросли)
Два братца В воду глядятся, Век не сойдутся. (Берега)
Без нее не будет моря,
Океана и реки.
Даже лужицы,
В которой
Бултыхаются щенки. (Капелька воды)
Шумит он в поле и в лесу, А в дом не попадает.
И никуда я не иду, Покуда он гуляет. (Дождь)
Белый цветок с большими зелёными листьями, лежащими на воде. (кувшинка)
Ягода, за которой люди с давних времён отправлялись на болото. (клюква)
Что надувают в горле лягушки, чтобы звук был погромче? (пузыри)
Под водой живёт народ,
Ходит задом наперёд. (раки)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (лягушка)
Что за зверь, скажите, братцы,
Может сам в себя забраться? (улитка)
Кто сбегает с гор высоких И несет водичку в море? Кто напоит всех животных
И спасёт от жара в полдень? (ручей)
Вот перед нами участницы- команды нашей игры. И сейчас я предлагаю им дать название своей команде, связав его с природой, родным краем, Землёй.
А теперь я представлю членов уважаемого жюри, которое будет оценивать вашу игру:
А теперь настало время узнать о правилах игры:
Игра будет проходить по станциям. У каждой станции своя тема. На каждой станции команды будут зарабатывать баллы, а болельщики им помогать в зарабатывании баллов.
Проигравшая команда в этапе, имеет право первой начать следующий этап. После каждого этапа на табло будет показан счёт.
В конце игры, жюри объявит результаты игры и наградит победителей. За плохое поведение болельщиками во время игры, со счёта команды будет сниматься балл.
Первая станция «Наша голубая планета»
(Рассказ сопровождается показом слайдов.)
Наша планета Земля имеет форму шара диаметром около 12750 км. Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Земля окружена воздушной оболочкой – атмосферой. Атмосфера имеет несколько слоёв. Наиболее важным для человека является нижний слой – тропосфера, где образуются облака, рождаются грозы, ливни и снегопады. Земля вращается вокруг своей оси, поэтому день сменяется ночью.
1 задание командам: Каждой команде раздаётся по голубому воздушному шарику и маркеру. Их задача, как можно более точно обозначить (нарисовать) материки на воздушном шаре. Побеждает та команда, кто быстрее и точнее справится с этим заданием. (материки подписать)
Вопросы для болельщиков:
За какое время Земной шар делает полный оборот вокруг своей оси? (за 24 часа, то есть за сутки)
Какая из звёзд ближе всех расположена к Земле? (Солнце)
Как называется естественный спутник Земли? (Луна)
За какое время Земля совершает полный оборот вокруг Солнца? (за 365 дней, то есть за год)
Как называется уменьшенная модель Земли? (глобус)
Кто и когда совершил первый полёт в космос? (Ю.А. Гагарин в 1961 году)
Задание для болельщиков: Вызываются по одному участнику от болельщиков. Задание для них: расположить по порядку планеты Солнечной системы по отношению к Солнцу. Кто быстрее и правильно справится с этим заданием, заработает 2 балла для своей команды.
Вторая станция «Лесовичок»
Пожалуй, самое большое чудо Земли – это лес.
Красив наряд лесной планеты,
Но где найдёшь прохладу летом?
Где ягод кузов наберёшь?
Где полной грудью ты вздохнёшь
Смолистый аромат сосны,
Медовый запах чудной липы?
Где трель услышишь соловья и тишину,
Спрошу вас я? (в лесу)
Сейчас я для каждой команды приготовила фото вопросы. По картинке на экране вы должны догадаться какое дерево нарисовано.
Для болельщиков: Из спичек сложить слова: «Береги лес!»
Третья станция «Во саду ли в огороде»
За свою многовековую историю человек научился выращивать самые разнообразные растения: пшеницу и морковь, виноград и малину, чеснок и томаты. Некоторые растения, например пшеница и картофель, без участия человека не смогли бы выжить. Около 2 тысячелетий назад человек посеял и собрал урожай. Так дикорастущие растения перекочевали в наши огороды и сады, поля. И обо всём этом позаботилась матушка природа.
А сейчас вам предстоит отгадать кроссворд «Овощные растения»
Впишите в кроссворд шесть названий распространённых овощных растений, которые оканчиваются на букву «А».
АОтветы: репа, тыква, свёкла, редька, капуста, петрушка.
Для болельщиков: «Огородные сказки». У Киплинга есть сказки с такими названиями: «Откуда у верблюда горб», «Почему у слона такой длинный нос», «Откуда взялись броненосцы». В них писатель отвечает на все эти вопросы, по- сказочному, конечно. Сочините такие же сказки – объяснения, но про растения с грядки. А называться эти сказки будут так:
- «Почему помидор красный?»;
- «Откуда у редиски хвостик?»;
- «Почему арбуз полосатый?».
Четвёртая станция «Братья наши меньшие»
На Земле живут миллионы живых организмов. Одни из них – гиганты, а другие – совсем крошечные. Класс млекопитающих насчитывает более 4500 тысяч видов, а птиц – свыше 8500 тысяч видов.
В этом квадрате из букв «спрятались» 15 названий птиц – обитателей лесов и полей. Какое из них лишнее и почему?
Лишнее слово – страус. Он живёт в Африке.
Для болельщиков: закрытыми глазами собрать корм (насекомых) для птиц.
Пятая станция «Звериные прятки»
Найдите на картинках всех животных и напишите их названия.
В это время задание для болельщиков. «Загадки в пословицах и поговорках» Педсовет№6 2005 год. Отгадав с первой попытки - 3балла, 2 – 2 балла, 3- 1 балл.
Прикинулся бы он козой, да хвостик не такой.
Как его ни корми, он всё в лес глядит.
Его ноги кормят. (волк)
Лапки её мягки, да когти остры.
Чует она, чьё мясо съела.
Доброе слово и ей приятно. (кошка)
И она помнит, кто её кормит.
Не бойся её брехливой, а бойся молчаливой.
Она на сене: сама не ест и другим не даст. (собака)
Он неуклюж, да дюж.
С ним дружись, а за топор держись.
Два их в одной берлоге не уживутся. (медведь)
Близ норы она на промысел не ходит.
Она семерых волков проведёт.
Она и во сне кур считает (Лиса)
Из большого осла не выйдет он.
Делать его из мухи.
Ах Моська! Знать, она сильна, что лает на него! (слон)
Шестая станция «Рыбалка»
Одним из самых любимых увлечением человека большей части земного шара является – рыбалка. Но прежде чем сходить на рыбалку, я хотела бы спросить вас, что вы знаете о воде?
(ответы детей). Она всегда рядом с нами, мы знаем её, как только родимся, привыкаем к ней и потому чудом не почитаем. Между тем вода - одно из самых ярких чудес природы. В стакане чая у вас – вода, в арбузе – вода, огурец – сплошная вода. Тело человека на три четверти состоит из воды. Вода сильнее всех в природе – смоет, снесёт любые препятствия. Жизнь на нашей планете зародилась в воде. И мы уже сегодня говорили в начале игры, что большая часть Земли – вода(70%). Но не вся вода пригодная для питья. 97% всех земных вод- солёные. И, только 3% воды пресной.
Ну и естественно, в морях, океанах, реках и озёрах есть жизнь. Множество рыб обитают в этой водной стихии. А какая же формула этой удивительной жидкости? (Н2О)
Прежде, чем приступить к рыбалке, болельщики добудут нам вода.
(Из болельщиков организуются команды, которые по очереди переносят капельку воды, за то время пока звучит музыка)
А теперь настала очередь самих игроков команд. «Аукцион»(какая из команда назовёт больше рыб) Зоологи описали более 22 тысяч видов рыб. Рыбы дышат жабрами, их тело покрыто чешуёй или же довольно жёсткой кожей, у них есть хребет и плавники.
Следующие участники покроют тело рыбы чешуёй.
(на картоне нарисована рыбы, тело которой покрыто пластилином. Нужно закрепить чешую).
Подошло к концу наше обзорное путешествие по планете Земля. И пока жюри подводит итоги сегодняшней программы, мне хочется обратиться к вам с такими словами:
Мы обязаны своей жизнью нашей планете- прекрасной и единственной Земле – матери, голубой от океанов, зелёной от лесов, жёлтой от песков, стонущей от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по – детски беззащитной перед человеком.
Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нету,
Во всей Вселенной только одна
Для жизни и дружбы нам дана!
Земля наш мир, Земля – наш дом,
Кораблик в океане звёздном.
Возьмёмся за руки, друзья!
Спасём наш мир, пока не поздно!
Подведение итогов. Награждение победителей.
